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Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung ISBN: 9783658322717
An der Goethe-Universitat Frankfurt am Main wurde ein Peer-Learning-Seminarkonzept zur Forderung der Prasentations- und Moderationskompetenz sowie des padagogisch-psychologischen Wissens von Lehramtsstudierenden entwickelt, dessen Wirksamkeit im Rahm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3b079d9a274567a00b1b6bf2de7b616
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32272-4_20
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32272-4_20