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Instituições públicas de formação da juventude campinense (1950-1960): democratização ou elitização?
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e085-e085 (2022)
Tratando de duas instituições públicas de ensino secundário de Campina Grande-PB, o Colégio Estadual da Prata (1953) e a Escola Normal Estadual (1960), o artigo discute o prestígio social das duas instituições, destacando as solenidades de in
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https://doaj.org/article/9db4524181e544bfadfc00f7e55cce14
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 65 (2015)
O presente artigo tem como objetivo analisar a inserção da lógica empresarial na educação, mais precisamente, o conceito de responsabilidade social, entendida como o impulso à ação coletiva do empresariado, tendo em vista o alcance de objetiv
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https://doaj.org/article/613cae8c967c4b8b8a8187c1633baee9
Autor:
Melânia Mendonça Rodrigues
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 65 (2015)
Decorrente da pesquisa nacional “A formação para o trabalho simples no Brasil contemporâneo: da Educação para todos ao Todos pela Educação”, desenvolvida pelo Coletivo de Estudos em Política Educacional, o artigo se volta ao objetivo de a
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https://doaj.org/article/98d0d79c056a483183e35a99afdcc328
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 10, Iss 37 (2012)
Este trabalho vincula-se ao grupo de estudos e pesquisas História da Educação da Paraíba(HISTEDBR/GT-PB) e ao projeto de pesquisa Educação e educadoras na Paraíba doséculo XX: práticas, leituras e representações. O objetivo é apresentar u
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https://doaj.org/article/9e0c8b845d1043f090a09a75545d42d9
Autor:
Melânia Mendonça Rodrigues
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 10, Iss 39 (2012)
Buscando articular história e políticas educacionais, o trabalho aborda a temática da democratização da gestão educacional, tratando, mais especificamente, da instauração de mecanismos de participação da sociedade civil na gestão de sistem
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https://doaj.org/article/4b424aea288e416d93d2b3d6b5fe7422
Publikováno v:
Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 6
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e27ac6ab44aea02015884649175f476
https://doi.org/10.22533/at.ed.6341910078
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Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 6
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f57723c377122826d7b0f5c37b67c05b
https://doi.org/10.22533/at.ed.63419100714
https://doi.org/10.22533/at.ed.63419100714
Publikováno v:
Educação Políticas Estruturação e Organizações 10
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d06b27766152856a8acd300507f46525
https://doi.org/10.22533/at.ed.11819030410
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Autor:
Melânia Mendonça Rodrigues
Publikováno v:
Revista Educação em Questão, Vol 56, Iss 49 (2018)
O artigo objetiva explicitar, criticamente, norteamentos da política de formação dos professores para a educação básica brasileira, no período 2007-2014, apontando aproximações das indicações de organismos multilaterais e do governo federa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87f816683f2ad578ccf27c5c6d5daf47
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2018v56n49id14405
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2018v56n49id14405
Publikováno v:
Revista Educação em Questão, Vol 48, Iss 34, Pp 216-240 (2014)
O artigo discute formulações do Centro Latino-Americano de Administração para o Desenvolvimento (CLAD) e sua disseminação nos países da América Latina, na década de 1990. Analisa propostas do Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado br
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::945d5c7c4bb72391ef4228cd29fd4ee9
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2014v48n34id5774
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2014v48n34id5774