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pro vyhledávání: '"Mejías Moreno, Beatriz"'
Autor:
Vizcaya-Moreno, M. Flores, Pérez-Cañaveras, Rosa M., Núñez del Castillo, María Mercedes, Berlanga Fernández, Sofía, Hernández Ortuño, Antonio, Jurado Moyano, José Luis, Juan, Alba de, Mejías Moreno, Beatriz, Pérez Cañaveras, Alba
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RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
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En el presente informe científico-técnico se introduce brevemente la temática de los proyectos desarrollados por la Red Aprendizaje Clínico del Proyecto Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2014-15 de la Universidad de Alicante. Se p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d3b13b8a8cc992fd52b935ef2fba9eea
http://hdl.handle.net/10045/56903
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Autor:
Vizcaya-Moreno, M. Flores, Pérez-Cañaveras, Rosa M., Núñez del Castillo, María Mercedes, Berlanga Fernández, Sofía, Hernández Ortuño, Antonio, Jurado Moyano, José Luis, Juan, Alba de, Mejías Moreno, Beatriz, Pérez Cañaveras, Alba
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En esencia la enfermería es una profesión basada en la práctica, y consecuentemente, la formación durante las prácticas clínicas de las y los estudiantes, resultan un componente esencial del curriculum de pregrado en el conjunto de países vinc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8ad5e430240a630d3266709b23174e03
http://hdl.handle.net/10045/49648
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Las prácticas clínicas de Enfermería, son un elemento fundamental para el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de Grado en Enfermería. En estos entornos, los estudiantes toman contacto con su futura profesión aplicando los co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ee56e570564aeda2f83492b0ca190b0d
http://hdl.handle.net/10045/49488
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Autor:
Mejías Moreno, Beatriz, Francés Ribera, Alberto, López García, Manuel, Pérez-Cañaveras, Rosa M., Vizcaya-Moreno, M. Flores
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Los periodos del Prácticum dentro del Plan de Estudios del Grado en Enfermería son uno de los pilares esenciales para el proceso de aprendizaje y socialización de las/los alumnas/os. De esta manera, constituye el contexto que vincula el aprendizaj
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7dac32d6d529394bb073c2b824e5cf4f
http://hdl.handle.net/10045/42963
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