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Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 2, Pp 221-239 (2020)
Neste artigo propomos discutir a cidade como condutora no processo de ensino-aprendizagem de Geografia, partindo da percepção dos agentes urbanos, buscando um olhar geográfico dos alunos do ensino médio sobre cidade e seu cotidiano. Apresentamos
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https://doaj.org/article/10b741ce6c2d42aabd69392d559f8c6b
Publikováno v:
Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas ISBN: 9786586901887
Este trabalho traz para a discussão a presença das mulheres na Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade em que os alunos e alunas são pessoas que retornam à escola após algum tempo, pois, pelas circunstâncias da vida, tiveram que ab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::84e9351e2d2ac1e72be1436e505dde50
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt12.012
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt12.012
O PRESENTE ARTIGO ABORDA A ANÁLISE DE UMA TURMA INGRESSANTE NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO NO ANO DE 2016, BEM COMO O DESEMPENHO DOS ESTUDANTES AO FINAL DE 4 ANOS NO QUE DIZ RESPEITO A INTEGRALIZAÇÃO M
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6d4f2b53a1b7701e08c3e6fad7b796b
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.117
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Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 2, Pp 221-239 (2020)
Neste artigo propomos discutir a cidade como condutora no processo de ensino-aprendizagem de Geografia, partindo da percepção dos agentes urbanos, buscando um olhar geográfico dos alunos do ensino médio sobre cidade e seu cotidiano. Apresentamos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89e863b7b1c26e2b1b4df23db05845fa
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245332
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245332
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
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O presente estudo buscou compreender a relação entre a educação e as lutas desenvolvidas no Araguaia como instrumentos para constituição de poder popular e uma tentativa de elaboração de um modelo educacional popular para a região. Ou seja,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::58c592198a6be6fc3592b17c3239ae26
https://doi.org/10.11606/t.8.2016.tde-02052016-114128
https://doi.org/10.11606/t.8.2016.tde-02052016-114128