Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Mehtap TAŞTEPE"'
Autor:
Mehtap Taştepe, Savaş Baştürk
Publikováno v:
Educational Academic Research, Iss 52, Pp 30-44 (2024)
Ders kitapları özellikle matematik gibi soyut olan dersler için önemli bir ders materyalidir. Ders kitaplarında matematiksel kavramların anlaşılabilmesi ve bu kavramlara dair matematiksel becerilerin kullanılabilmesi için çoklu temsillerin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/655fbb339ec04cd89a680f27effefdec
Autor:
Mehtap TAŞTEPE, Selçuk ALKAN
Publikováno v:
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi.
Teknolojinin hızlı değişimi eğitim sistemini de etkilemiştir. Bu değişimdeki en önemli öge ise öğretmendir. Bu nedenle öğretmenlerin teknoloji ve teknoloji kullanımına yönelik düşünceleri önemlidir. Özellikle teknolojinin yoğun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7d832bc09c5b9588beadd69fe2ff0021
https://doi.org/10.30561/sinopusd.1290273
https://doi.org/10.30561/sinopusd.1290273
Autor:
Doç. Dr. Bahadır Yanik, Mehtap Taştepe
Publikováno v:
Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi. :83-103
Bu araştırmanın amacı, cebirsel kesirli ifadeleri içeren denklemlerde katılımcıların kavramsal bilgilerindeki değişimi incelemektir. Bu araştırmada yürütülen öğretim sürecinde katılımcılardan cebirsel kesirli ifadeleri içeren d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0b53c6918739dbd45c1a44e4e7456ba
https://doi.org/10.20860/ijoses.967628
https://doi.org/10.20860/ijoses.967628
Autor:
Mehtap TAŞTEPE, Doç. Dr. Bahadır YANIK
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 4 252-271
International Journal of Educational Studies in Mathematics
International Journal of Educational Studies in Mathematics
Bu çalışmanın amacı 9. sınıf öğrencilerinin cebirsel kesirli ifadeleri içeren denklemler bağlamında işlem esnekliklerinin gelişiminin incelenmesidir. Bu doğrultuda işlem esnekliği kavramı ele alınmıştır. Araştırmanın yöntemi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::defd45368c8dd18a13db4f404f9572a2
https://doi.org/10.17278/ijesim.954705
https://doi.org/10.17278/ijesim.954705
Publikováno v:
International Journal of Educational Studies in Mathematics.
Bilimsel bilgi tüm Dünya da aynı olmakla birlikte, öğretilen bilgi ülkeler arasında birçok açıdan farklılıklar göstermektedir. Bu farklılıkları yansıtan temel unsur öğretim programları olmakla birlikte, hem öğrenciler hem öğre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cb1488e5258cbbcf370ac8937718dc98
https://doi.org/10.17278/ijesim.1115925
https://doi.org/10.17278/ijesim.1115925
Autor:
Mehtap Tastepe, Huseyin Bahadir Yanik
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Iss 33 (2023)
Conceptual and procedural knowledge has historically been one of the most discussed subjects in mathematics. In this study, errors in equations including algebraic fractional expressions were examined to determine where ninth-grade students in their
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce8be981d1374c56a500ea8e1dd064d1
Autor:
Mehtap Taştepe
Publikováno v:
The Journal of International Educational Sciences. 2:52-52
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c9b773582ddac02782510c3aee0726c6
https://doi.org/10.16991/inesjournal.17
https://doi.org/10.16991/inesjournal.17