Yetersizliği Olan Çocuklarda Beceri Öğretiminde Kullanılan Eşzamanlı İpucuyla Öğretimin Etkililiği: Betimsel Değerlendirme ve Meta-Analizi

Autor: Esmehan Özer, Ufuk Özkubat, Gökhan Töret, Mehtap Çoşgun Başar, Necdet Karasu

Publikováno v: Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 14, Iss 02, Pp 67-88 (2013)
Volume: 14, Issue: 02 67-88
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

Tepki ipuclarinin sunuldugu yanlissiz ogretim yontemlerinden biri olan eszamanli ipucuyla ogretim yonteminin, yetersizligi olan bireylere tek basamakli ve zincirleme davranislarin ogretiminde etkili oldugunu kaydeden arastirmalar bulunmaktadir (Morse

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a82b40dc2a97d11dbe16a6a5fa5480a7
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/17178/179512?publisher=ankara