Výsledky vyhledávání - "Mehmet Kürşad Duru"

Farklılaştırılmış Öğretimle Kütle ve Ağırlık Kavram Yanılgılarının Giderilmesine Yönelik Bir Çalışma

Autor: Mehmet Kürşad DURU, Gökhan ÇALGICI

Publikováno v: Eğitim Bilimleri Dergisi.

Bu çalışmada farklılaştırılmış öğretimin fen eğitiminde öğrencilerin kavram yanılgılarının giderilmesine etkisi incelemek amaçlanmaktadır. Çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim yılında İstanbul İl’inde bir devlet ortaokulun

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af7a776dac40bed9a330f1d2b4f66d0d
https://doi.org/10.15285/maruaebd.1117542

Zobrazit plný text záznamu

5. Sınıf Öğrencilerinin Madde ve Hal Değişimi Konusunda Kavram Yanılgılarının Oyunlaştırma İle Giderilmesi

Autor: Gökhan Çalgici, Mehmet Kürşad Duru, Mehtap Yildirim

Publikováno v: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi. 14:1278-1310

Bu çalışmanın amacı, beşinci sınıf Madde ve Doğası ünitesinde yer alan Maddenin Hal Değişimi konusundaki kavram yanılgılarını ortaya çıkarmak ve aynı zamanda bu kavram yanılgılarını oyunlaştırılmış öğretim ile gidermekt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::06f57a39624dfe39d6921e6b6ae31a45
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.814908

Zobrazit plný text záznamu

The Effect of the Context of Science, Pseudoscience Demarcation on the Science Perceptions of Secondary School Students: The Case of Iridology

Autor: Ertan Çetinkaya, Mehmet Kürşad Duru, Halil Turgut

Publikováno v: EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 40, Sayı 181 (2015)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 40, Sayı 181 (2015)

The current study investigating the effect of a process planned in the context of science and pseudoscience demarcation on the development of science perception of secondary school students was designed upon an iridology case. In the process of the r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b802ccd7554fe75f26556fb7c34cb618
https://doi.org/10.15390/eb.2015.3127

Zobrazit plný text záznamu

Elimination by Gamification the 5th Grade Students’_x000D_ Misconceptions about the Matter and Phase Change

Autor: DURU, MEHMET KÜRŞAD, YILDIRIM, MEHTAP

While the purpose of this study is to reveal misconceptions about the Phase Change of Matter in thefifth grade Matter and Its Nature unit at the same time to overcome these misconceptions with gamified education.In accordance with these purposes, the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3098::4e57564ddc7d6b5773ddec6c9116fc33
https://hdl.handle.net/11424/253388

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání