Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Mehmet Ali Kandemir"'
Autor:
Zeki Apaydın, Mehmet Ali Kandemir
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 929-952 (2024)
Araştırmada farklı sınıf düzeylerindeki öğrencilerin erime ve çözünmeye yönelik bilgi yapılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim ve öğretim yılında Marmara Bölgesindeki bir şehrin bir ilçesinden 100
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba23d1487da94ed790df33b2b4c5632e
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
The present study endeavors to uncover the intricate nexus among pertinent variables, including self-efficacy, perceived usefulness, parental education levels, and gender, and their relationship with mathematics performance. To achieve this objective
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51d1e8dfafcd4d39b3c2f5772afeab13
Autor:
Zeki APAYDIN, Mehmet ALİ KANDEMİR
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 5 (2019)
The purpose of this study is to determine the level of solving non-routine problems of 4th grade students and the relationship between gender and problem-solving skills.This study was carried out with the participation of 140 students who were attend
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bed50af0f9946988ccc5fa3db293dbf
Autor:
Mehmet Ali KANDEMİR, Zeki APAYDIN
Publikováno v:
Cukurova University Faculty of Education Journal. 51:825-869
In the research, the knowledge structures (mental model) of the students regarding rotation, revolution, daily and annual movements of the world were analyzed. The research was designed according to the mixed method model in which qualitative and qua
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::39956c13802c82385cdd466d323d4621
https://doi.org/10.14812/cuefd.934087
https://doi.org/10.14812/cuefd.934087
Publikováno v:
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 22:392-404
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89908137996f395bb14f55c6a15e146a
https://doi.org/10.1007/s42330-022-00216-3
https://doi.org/10.1007/s42330-022-00216-3
Publikováno v:
Computers in the Schools. 39:1-15
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7dadcf0899332b5c298de17dfc2610a4
https://doi.org/10.1080/07380569.2022.2037294
https://doi.org/10.1080/07380569.2022.2037294
Autor:
Mehmet Ali KANDEMİR, Zeki APAYDIN
Publikováno v:
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
Araştırmanın amacı, Jigsaw II tekniğinin öğrencilerin erime ve çözünme kavramlarına yönelik bilgi yapılarına etkisini belirlemektir. Araştırma Marmara bölgesinde yer alan bir büyükşehrin bir ilçesinde 2021-2022 eğitim öğretim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::36d1ba2adf1467d605cd3bc022b1bcf0
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2023..-1102529
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2023..-1102529
Autor:
Mehmet Ali KANDEMİR, Zeki APAYDIN
Publikováno v:
Pamukkale University Journal of Education.
Argüman üretme becerisi fen bilimleri dersi öğretim programında öğrencilere kazandırılması gereken önemli beceriler arasındadır. İlgili becerinin kazandırılıp geliştirilmesinde öğretmenlerin rolü yadsınamaz. Bu nedenle bu araşt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::894b90e0cdeb00f3b5fbf6d78535bb3b
https://doi.org/10.9779/pauefd.1076503
https://doi.org/10.9779/pauefd.1076503
Autor:
Mehmet Ali Kandemir, Fatma Nur Tekin
Publikováno v:
Turkish Studies-Educational Sciences. 15:1213-1231
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6de0e109ba8a6862ba0d5c23fd699585
https://doi.org/10.29228/turkishstudies.39977
https://doi.org/10.29228/turkishstudies.39977
Autor:
Mehmet Ali Kandemir, Yıldız Yildiz
Publikováno v:
Volume: 22, Issue: 42 111-140
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bu çalışmada ortaokul matematik öğretmenlerinin Trends in International Mathematics and Science (TIMSS-Uluslararası Matematik ve Fen Bilimleri Araştırması) uygulaması ile ilgili görüşlerini belirlemek, matematik dersinde kullandıkları
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78eb3643bd3145bc42aa196999545017
https://doi.org/10.31795/baunsobed.659289
https://doi.org/10.31795/baunsobed.659289