Výsledky vyhledávání - "Mehdi Khaneboubi"

Akademický článek

Évolutions des stratégies numériques des universités : un problème de taille ?

Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 39 (2022)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b03e646be567401c862d195cb64a2357

Akademický článek

Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés

Autor: Mehdi Khaneboubi, Camille Roux-Goupille

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)

L’interprétation des discours de 46 enseignant.e.s de lycées généraux, technologiques et professionnels nous fait considérer la production de documents photocopiés comme une adaptation des contenus enseignés aux capacités de lecture et d’

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d73c81d361454300acf2e19daf3b4926

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Akademický článek

Analyse de la participation à un cours en ligne ouvert à tous : le cas d’« enseigner et former avec le numérique (eFAN) »

Autor: Mehdi Khaneboubi, Georges-Louis Baron

Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 12, Iss 1-2, p 38 (2015)

This article présents how was statistically analyzed the 10,816 subscribers to a MOOC on teaching and learning with technology. Who are the learners? Under which conditions do they follow the MOOC? What do they expect? What activities did they have

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2fe551618c1443018976d29780ae8f6b

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Pädagogische Fotokopien: ein Werkzeug für die Lehrpraxis zur Angleichung der Lehrinhalte an die Lese- und Schreibfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler

Autor: Camille Roux-Goupille, Mehdi Khaneboubi

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 1, S. 168-186

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c7971ed72bcdac1fd8c977641a21093
https://doi.org/10.24452/sjer.42.1.10

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Analyse de la participation à un cours en ligne ouvert à tous : le cas d’« enseigner et former avec le numérique (eFAN) »

Autor: Georges-Louis Baron, Mehdi Khaneboubi

Publikováno v: Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2015, 12 (1 & 2)
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2015, 12 (1 & 2)
HAL
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 12, Iss 1-2, p 38 (2015)

Cet article vise à présenter comment a été appréhendé statistiquement le public des 10 816 inscrits à un MOOC consacré à l’apprentissage avec le numérique : eFAN. Qui sont les apprenants? Dans quelles conditions suivent-ils le MOOC? Qu’

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d90964040ee03d85c2a193813ee4979
https://shs.hal.science/halshs-01248901/file/RITPU_v12_n01-02_38.pdf

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Équipements en ordinateurs portables dans les collèges du département des Landes : quels effets sur les résultats au brevet des collèges ?

Autor: Mehdi Khaneboubi

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

We seek to characterize the impact of technology on student achievement in a one to one context in the French rural territory named Département des Landes. By analyzing time series of results in the examination at the end of middle school we look fo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7036d1679bbaabc1458fd7ff0fe94ebe
https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2013_num_20_1_1073

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Gender and ICT in education : which Role for Textbook and Portals ? Results from the PREDIL European Project

Autor: Georges-Louis Baron, Béatrice Drot-Delange, Mehdi Khaneboubi

Publikováno v: Local, National and Transnacional identities in Textbooks and Educational Media. Ten International Conference on Research on Textbooks and Educational Media September 2009 Santiago de Compostela-Spain. IARTEM, Santiago de Compostela.
International Conference on Research on Textbooks and Educational Media
International Conference on Research on Textbooks and Educational Media, Sep 2009, Santiago de Compostela, France. pp.643-652
HAL
J. Garcia, M. Horsley, & S. Knudsen (Éd.). International Conference on Research on Textbooks and Educational Media, Sep 2009, Santiago de Compostela, France. pp.643-652, 2010

ACTI Axe1; ICT is not, like mathematics, a well-established school subject. How do pupils learn to use ICT instruments at home and at the school? How do they become familiar with them? Which role does play the school in this process? How does it cope

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::142240787785d116a7a0fd4e1ed379a5
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00765614/document

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Description de quelques caractéristiques communes aux opérations de dotations massives en ordinateurs portables en France

Autor: Mehdi Khaneboubi

Publikováno v: STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), ATIEF, 2009, 16, 8 p
collège, ordinateur portable, enseignant
collège, ordinateur portable, enseignant, 2010, 16, pp.en ligne. 〈http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2009/06r-khaneboubi/sticef_2009_khaneboubi_06.htm〉
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, ATIEF, 2009, 16, 8 p
collège, ordinateur portable, enseignant, 2010, 16, pp.en ligne

Since 2001, students and teachers in middle schools of a French south west area received a laptop. Since then, four others locals councils administration have implemented similar projects. In addition to the usual office software, teachers and studen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::094c2e9a1bd62001ef0061efa3d73c8b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00696410/file/sticef_2009_khaneboubi_06p.pdf

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