Análisis multimodal de una actividad sobre probabilidad con estudiantes de primaria

Autor: Liliana González, Rodolfo Vergel

Publikováno v: Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 3, p e202312 (2023)

Este artículo muestra el análisis de una actividad sobre probabilidad con estudiantes de tercer grado de educación primaria. Tomando como referencia los constructos teórico–metodológicos provenientes de la Teoría de la Objetivación, este est

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a44179d0031747da84c275356e80419b

Un análisis de los inicios de toma de consciencia de la 'resta' de vectores a través de la labor conjunta

Autor: Ulises Salinas-Hernández, Isaias Miranda

Publikováno v: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 39 (2021)

Este artículo presenta el inicio de la toma de consciencia en torno al encuentro con el Saber de la “resta” de vectores por métodos gráficos, que llevan a cabo conjuntamente estudiantes y un profesor experto (20 años de experiencia) en una cl

Externí odkaz: https://doaj.org/article/aad2772ee1f344c7ac3bf1842ef5a88e

Estimulación, evolución y refinamiento de la actividad perceptual de un grupo de estudiantes y la profesora

Autor: Óscar Leonardo Pantano Mogollón, Luis Radford, Rodolfo Vergel Causado

Publikováno v: REMATEC; v. 16 n. 39 (2021); 206-227
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 39 (2021)

En este artículo presentamos algunas consideraciones teóricas apoyadas por evidencias empíricas en relación con la evolución de la actividad perceptual de un grupo de estudiantes de grado tercero de primaria (8-9 años) al abordar una tarea asoc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2096742fc87bd8fb7bea6292720be632
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/32

PNA

Autor: Cristina Ayala-Altamirano, Marta Molina

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
PNA, Vol 15, Iss 3, Pp 211-241 (2021)

A partir de un análisis microgenéticodel proceso de generalización de tres estudiantes de cuarto de primaria, se describe cómo construyen, dan sentido y expresan una relación funcional en un contexto de resolución de problemas. Los resultados c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::235f70f07508ec2c764b5c18d6c00e53
https://hdl.handle.net/11162/215224

Análisis del pensamiento algebraico desde la teoría cultural de la objetivación

Autor: John Gómez Triana, Javier Mojica Vargas

Publikováno v: Revista Científica, Vol 2 (2014)

Se presenta un taller práctico para docentes investigadores que tiene como objetivo proporcionar herramientas que permitan ampliar la mirada de los signos que dan cuenta del pensamiento algebraico en la resolución de tareas sobre generalización de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b9959f25e83543778ffb68efbd2cc515