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pro vyhledávání: '"Mediación parental"'
Autor:
Pablo-César Muñoz-Carril, Alba Souto-Seijo, Isabel Dans-Álvarez-de-Sotomayor, Eduardo-José Fuentes-Abeledo
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 15, Iss 3 (2023)
La complejidad del actual ecosistema digital reclama el desarrollo de mecanismos de mediación parental que orienten a los menores en su relación con la tecnología. Desde esta perspectiva, se presenta un estudio descriptivo cuyo propósito ha sido
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9a7c0576218d4067aecd43bfa57fa661
Publikováno v:
RIMCIS (2023)
En este artículo se busca analizar la percepción que menores españoles entre 11 y 17 años tienen del papel de sus familias, especialmente de los padres y madres, en su gestión y manejo de contenido en el contexto de las redes sociales (challenge
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https://doaj.org/article/335717e8c3a242599cfe00b8446798d0
Autor:
Carme Bach, Cristina Aliagas
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 1, Pp 125-133 (2020)
Este estudio describe la opinión de las familias sobre la entrada del portátil en la vida académica del estudiante de secundaria, a través del programa autonómico en Cataluña eduCAT1x1, vinculado a la Escuela 2.0, una reforma nacional de digita
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https://doaj.org/article/76f98de8b99e4326aa2acdc013a2b704
Autor:
Susana Franco Hernández
Publikováno v:
Edutec, Iss 76 (2021)
La incorporación de los dispositivos móviles en nuestros hogares es algo que se encuentra totalmente asumido en nuestra cotidianidad. Y por ende, también en la vida de nuestros hijos, quienes, desde edades cada vez más tempranas tienen acceso a l
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https://doaj.org/article/9f7c2a773f754d55a9ce251b70bb6d01
Autor:
Mariona Grané I Oró
Publikováno v:
Edutec, Iss 76 (2021)
Familias y educadores se debaten entre la visión de oportunidad educativa y el pánico de las consecuencias del uso de tecnología por parte de los más pequeños. Las incertidumbres son diversas y no existen demasiadas investigaciones que muestren
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https://doaj.org/article/497683d7eaa94b5aac905f3c9a9d0d30
Autor:
María Marcos Ramos, María de la Peña Mónica Pérez Alaejos, Marta Cerezo Prieto, Marina Hernández Prieto
Publikováno v:
La Revista Icono 14, Vol 18, Iss 2 (2020)
La convergencia multimedia y la llegada de Internet al mercado audiovisual ha afectado a las pautas de consumo y recepción de contenidos en el entorno familiar y en los procesos de alfabetización mediática de los menores. A pesar de que las cifras
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https://doaj.org/article/2ab5fb929ca648baa0cae2af2c64104c
Publikováno v:
Doxa Comunicación, Vol 23, Pp 13-46 (2016)
Se examinan las principales características temáticas y metodológicas de la investigación científica sobre las estrategias de mediación parental de las prácticas online de los y las menores españoles. El trabajo se basa en una revisión bibli
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https://doaj.org/article/31dfec60ce1e48249d2ecf0abb6d947b
Las situaciones de riesgo que se enfrentan los menores online, han sido ampliamente estudiadas desde la perspectiva del menor, pero no tanto desde la perspectiva de sus progenitores. El objeto de este artículo, es entender qué conocimiento tienen l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43f43eb1329038d51fb780e5a52ee114
http://hdl.handle.net/10810/61168
http://hdl.handle.net/10810/61168
Publikováno v:
Estudios sobre el Mensaje Periodístico, Vol 23, Iss 1 (2017)
Los recientes estudios de la recepción prestan especial atención a las influencias que ejercen distintos agentes de mediación en las relaciones que los menores establecen con los medios. El objetivo de este artículo es identificar estilos de medi
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https://doaj.org/article/c2208b17ea9c4a868834cd18d3f300b4
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Adolescentes de todo el mundo están cada vez más expuestos al ciberodio. Se necesita más conocimiento para comprender cómo los y las adolescentes afrontan estas experiencias. El presente estudio investigó la relación entre la mediación parenta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3bcf3119fba6885cf8aae93974f3d4d
https://doi.org/10.3916/c67-2021-02
https://doi.org/10.3916/c67-2021-02