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pro vyhledávání: '"Mediação de Leitura"'
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
No âmbito das discussões nacionais e internacionais acerca da educação literária, destacam-se os estudos do Prof. Dr. Fernando Azevedo. Nesse contexto, realizou-se uma entrevista com o Professor Associado com Agregação do Instituto de Educaç
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https://doaj.org/article/5739a8fbfc414057a7dcc0b5b9e4ffac
Publikováno v:
Informação em Pauta, Vol 8, Iss esp, Pp 14-29 (2023)
Expõe estudo sobre a mediação da leitura e a participação leitora em projetos de cunho literário, desenvolvidos durante a pandemia de COVID-19, em ambientes virtuais. A pergunta de pesquisa proposta é: como os seguidores (leitores) interagem e
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https://doaj.org/article/8f9b33feb1104f55b63e755c9becfab5
Publikováno v:
Liinc em Revista, Vol 19, Iss 2 (2023)
A formação do leitor é uma temática preponderante nos estudos da Biblioteconomia e, mais recentemente, apropriado pela Ciência da Informação. Contudo, esses estudos se referem mais à acessibilidade, apresentação, mediação e formação do
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https://doaj.org/article/357acbb388a94dee9a665f97a628d61e
Autor:
Gabrielly Sierra Batista
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 55, Iss 55 (2023)
Este artigo busca responder como a mediação de leitura com o livro ilustrado pode constituir um processo de educação intercultural na primeira infância. Após a análise de mediações realizadas com crianças (4-6) numa biblioteca municipal, co
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https://doaj.org/article/99ca628f0a344f6793a7edcee69ef74a
Autor:
Camila Melo, Júlia Martini, Mayara Lopes, Lílian Silva, Marília Forgearini Nunes, Renata Sperrhake
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 3, Pp 105-126 (2021)
O presente texto objetiva discutir a concepção de leitura literária na educação básica e apontar alternativas para o resgate de uma perspectiva que seja produtora de leitores de literatura. Para tanto, vale-se de autores como Cosson (2014, 2020
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https://doaj.org/article/745f9a2ba9ce416da9c8d6b28de8d05c
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 28 (2022)
Neste artigo, discute-se como estudantes se relacionam com obras literárias quando sua mediação prioriza a experiência estética e artística. Foi uma pesquisa-intervenção de abordagem qualitativa, cujo instrumento de coleta de dados foram narr
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https://doaj.org/article/ea2e64d3503b4d89abc32801c99ff555
Autor:
Juan Mata Anaya
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 42, Iss 42, Pp 01-21 (2020)
O presente artigo busca discutir os processos de mediação de leitura e ampliar a noção da mediação com a literatura. A leitura em voz alta na primeira infância tem o papel de servir de introdução à literatura, principalmente às narrações
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https://doaj.org/article/09218550168043c4a60360f3f03b1237
Autor:
Juan Mata Anaya
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 42, Iss 42, Pp 01-20 (2020)
O presente artigo busca discutir os processos de mediação de leitura e ampliar a noção da mediação com a literatura. A leitura em voz alta na primeira infância tem o papel de servir de introdução à literatura, principalmente às narrações
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https://doaj.org/article/f11529c959e843119805316af5bf14b3
Autor:
Cristiane Checchia, Mario René Rodríguez Torres, Layra Fabian Borba Rodrigues, Jhenifer Rodrigues de Almeida, Angélica Moreno Usaquin, Anderson Alves dos Santos
Publikováno v:
Revista Extensão & Cidadania, Vol 9, Iss 16 (2021)
O Direito à Poesia é um projeto de extensão desenvolvido por docentes e estudantes da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), na cidade de Foz do Iguaçu-PR, desde o ano de 2015. O projeto consiste na realização de rodas d
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https://doaj.org/article/428dbddea22943219fe5b2bd617587fd
Publikováno v:
RECIIS, Vol 15, Iss 3 (2021)
O presente artigo visa fazer uma reflexão acerca da formação do bibliotecário na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) como profissional apto para o exercício da mediação cultural e de leitura, bem como da biblioterapia. Tomando como base
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https://doaj.org/article/378281cb74954a42becc912d0cd141af