A AÇÃO MEDIADORA COMO ESTRATÉGIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autor: Gracineide Carvalho de Oliveira, Jorge de Menezes Rodrigues

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

Este estudo tem o intuito de agregar-se ao contexto da formação de professores, demonstrando a importância da ação mediadora, na prática docente. Ele traz uma análise do conceito de mediação e sua importância na postura do professor diante

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Compreensão de textos literários por alunos da educação infantil

Autor: Keilla Rebeka Simões de Oliveira, Sandra Patrícia Ataíde Ferreira

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)

Resumo Considerando o ato de ler como espaço interativo no qual o leitor constrói sentidos, o presente estudo teve como objetivo investigar a compreensão de textos literários por alunos da educação infantil, a partir das interações discursiva

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A dimensão socioemocional: sua importância no processo ensino-aprendizagem tendo em vista a formação integral do educando

Autor: Braga, Armindiara Lima

Publikováno v: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:UNISINOS

Submitted by Tatiane Vieira da Costa (tatianec) on 2020-09-02T19:05:20Z No. of bitstreams: 1 Armindiara Lima Braga_.pdf: 646147 bytes, checksum: 1a56d75b2f58f03fe07e7b3c909c414d (MD5) Made available in DSpace on 2020-09-02T19:05:20Z (GMT). No. of bit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3b49db7c0bb6566e4230bac5952ba535
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9293

Qualidade da Mediação e Indicadores de Estresse em Professores Alfabetizadores

Autor: RODRIGUES, F. A. F. C.

Publikováno v: Repositório Institucional da UFESUniversidade Federal do Espírito SantoUFES.

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Externí odkaz: http://repositorio.ufes.br/handle/10/9041

The PIBID and mediation in setting directions on teaching

Autor: Claudia Gomes, Vera Lucia Trevisan de Souza

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional v.20 n.1 2016
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 147-156, Published: APR 2016
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 20, Iss 1, Pp 147-156

Resumo Este estudo, baseado na Psicologia Histórico-cultural, visa analisar os espaços de configuração de sentidos da docência que emergem nas atividades desenvolvidas por 16 licenciandos de diferentes cursos nas dinâmicas formativas ofertadas

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