O CURSO DE PEDAGOGIA E A RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2 DE 2019: formação de pedagogos e pedagogas para quê? Para quem?

Autor: Medeiros, Emerson Augusto de, Fortunato, Ivan, Santos, Jean Mac Cole Tavares, Araújo, Osmar Hélio Alves

Publikováno v: Revista Eletrônica Cientí­fica Ensino Interdisciplinar ; v. 8 n. 27 (2022): Dossiê: O curso de Pedagogia no balanço das polí­ticas educacionais
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
instacron:UERN

O texto em tela tematiza o curso de Pedagogia e a Resolução CNE/CP nº 2 de 20 de dezembro de 2019 que definiu Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica e instituiu a Base Nacional Comum para a

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http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/4309

Formación del profesional de educación básica para actuar en la gestión escolar: análisis de los Proyectos Pedagógicos de Curso de Pedagogía de Ceará y Río Grande do Norte

Autor: Medeiros, Emerson Augusto de, Araújo, Osmar Hélio Alves, Fortunato, Ivan

Publikováno v: Acta Scientiarum. Education; Vol 43 (2021): Publicação contínua; e55372
Acta Scientiarum. Education; v. 43 (2021): Publicação contínua; e55372
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM

This paper aims to study the Basic Education professional training for school management through the curricular proposals existing in 10 (ten) Pedagogical Projects of Pedagogy Courses from 06 (six) public universities located in the States of Ceará

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https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/55372

PROFESORES TUTORES DE PASANTÍAS SUPERVISADAS DE LICENCIAS BRASILEÑAS: ANÁLISIS DE LA TESIS NACIONAL 2014-2018

Autor: Medeiros, Emerson Augusto de, Fortunato, Ivan, Araújo, Osmar Hélio Alves

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 16 n. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 29-50
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 29-50
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 29-50
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

This research, based on a documentary inventory, analyzed doctoral thesis available in the Catalog of Thesis and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, CAPES, with a focus on pre-service teaching undergra

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https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6777

A emergência da 'ideologia de gênero' no pleito eleitoral de 2018: da análise do discurso político às vozes de docentes de ciências humanas da educação básica

Autor: Menezes, Rafael Danrley Barra de

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFERSA
Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
instacron:UFERSA

Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciado Os debates acerca da “ideologia de gênero” ganharam espaço no campo político a partir de fóruns internacionais e nacionais, dentre outros eventos realizados, os quais versava

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