Zobrazeno 1 - 10
of 1 021
pro vyhledávání: '"Mckay, H."'
Autor:
Daly-Smith, Andy, Morris, Jade L., Norris, E., Williams, T.L., Archbold, V., Kallio, J., Tammelin, T.H., Singh, A., Mota, J., von Seelen, J., Pesce, C., Salmon, J., McKay, H., Bartholomew, J., Resaland, G.K.
Yes
Physically active learning (PAL) - integration of movement within delivery of academic content - is a core component of many whole-of-school physical activity approaches. Yet, PAL intervention methods and strategies vary and frequently are n
Physically active learning (PAL) - integration of movement within delivery of academic content - is a core component of many whole-of-school physical activity approaches. Yet, PAL intervention methods and strategies vary and frequently are n
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10454/18675
Autor:
van Holstein, L. A.1,2 (AUTHOR) lav22@cam.ac.uk, McKay, H. D.3 (AUTHOR), Pimiento, C.4,5 (AUTHOR), Koops, K.2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Communications Biology. 7/6/2024, Vol. 7 Issue 7, p1-11. 11p.
Autor:
McKay, H.
Publikováno v:
Silva Fennica, Vol 32, Iss 3 (1998)
The relationship between the condition of bare-rooted 2-year-old seedlings of Sitka spruce and larch at the time of planting and their survival and growth after 2 years was examined. Data were analysed for 2 experiments using seedlings lifted and sto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a567b80046814955a73de6b980af603e
Autor:
van Holstein, L. A.1,2 (AUTHOR) lav22@cam.ac.uk, McKay, H. D.3 (AUTHOR), Pimiento, C.4,5 (AUTHOR), Koops, K.2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Communications Biology. 7/5/2024, Vol. 7 Issue 1, p1-2. 2p.
Autor:
McKay, H. V., Prosser, P. J., Hart, A. D. M., Langton, S. D., Jones, A., McCoy, C., Chandler-Morris, S. A., Pascual, J. A.
Publikováno v:
Journal of Applied Ecology, 1999 Apr 01. 36(2), 283-296.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/2655757
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.