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Publikováno v:
Étic@net, Vol 22, Iss 1 (2022)
Se planteó explorar las habilidades digitales que tienen los estudiantes de arquitectura para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en un aula virtual de aprendizaje del proceso de diseño arquitectónico. la investigación
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https://doaj.org/article/37e7a0f1b647416a84381a6fe44c42b0
Autor:
Mayre Molina Zambrano
Publikováno v:
Edutec, Iss 78 (2021)
Se planteó el diseño de un aula virtual para el aprendizaje del proceso del diseño arquitectónico basado en tres aspectos fundamentales: 1) perfil de los estudiantes (estilos de aprendizaje, competencias en el diseño arquitectónico y habilidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2d6496496224ed5ac47a8143c5a2099
Publikováno v:
Edutec, Iss 74 (2020)
El artículo desarrolla un Objeto de Aprendizaje (OA) para un entorno virtual de enseñanza del proceso proyectual. Se diseñó un OA según el perfil de los estudiantes: estilos de aprendizaje, competencias proyectuales y destrezas digitales, ademá
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https://doaj.org/article/a33e7b40642b43ee938586dbdf2d067d
Publikováno v:
Edutec, Iss 74 (2020)
espanolEl articulo desarrolla un Objeto de Aprendizaje (OA) para un entorno virtual de ensenanza del proceso proyectual. Se diseno un OA segun el perfil de los estudiantes: estilos de aprendizaje, competencias proyectuales y destrezas digitales, adem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::382677bd78b363762e8eabc917d4b26f
https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1623
https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1623
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 40, Iss 2 (2022)
El estudio tuvo como objetivo explorar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de arquitectura para la determinación de estrategias didácticas y caracterización de materiales instruccionales. Con un enfoque cuantitativo y exploratorio, se us
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https://doaj.org/article/c0da6d4d19114c8cb7918de39f84e910