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Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 3 (2021)
O modelo didático da pilha de Daniell tem papel central no ensino de eletroquímica, associado a conceitos fundamentais, tais como as reações de oxirredução. O dispositivo criado originalmente por John F. Daniell (1790-1845), porém, apresenta d
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https://doaj.org/article/90c2e9ae53634719bcefebebccf8dd7b
Autor:
Mardem Michael Ferreira da Silva, João Paulo de Souza, Luciano Bernardes Leite, Bárbara Alves de Morais, Camila Lopes Almeida, Larissa Gabrielle Ferreira da Silva, Sarah Vieira Miranda, Mayra Cristina da Silva Costa, Vívian Helene Diniz Araújo
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 1499-1516 (2017)
A formação extracurricular durante a graduação é um fator de extrema importância para a ampliação das vivências do estudante durante a sua vida acadêmica. Alguns programas existentes na universidade, como o Programa de Educação Tutorial
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/014cd46c1b7846babec299056c03ada5
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 10, Iss 22, Pp 161-172 (2017)
Cada vez mais são necessárias estratégias que auxiliem no aprendizado do aluno em sala de aula. Nesse sentido, o jogo didático é uma importante ferramenta que faz com que aluno participe ativamente da ação, facilitando a construção de seu co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76f01cef92b445a6adafda5602437886
Autor:
Mardem Michael Ferreira da Silva, Mayra Cristina da Silva Costa, Camila Lopes Almeida, Dienny Sthefany da Silva, Pamela Carvalho Lobato, Helder Canto Resende
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 41, Iss 3, Pp 593-604 (2016)
Na preparação para a docência em cursos de Licenciatura, a Formação Pedagógica é um componente primordial. No entanto, historicamente, essa formação é quase silenciada em relação à formação para a Área Disciplinar. Entendendo a import
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d75d4dd05e542d3883485b84eb7869e
Publikováno v:
Revista Conexao UEPG. 15:59-68
This article describes and analyzes the Seminar: Memorial of students´ occupations that took place in November, 2016.The seminar was part of the outreach project from the Federal University of Alfenas (UNIFAL-MG) called Study Group about Youth. The
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c841e893d7a959525a70172abcbbe501
https://doi.org/10.5212/rev.conexao.v.15.i1.0008
https://doi.org/10.5212/rev.conexao.v.15.i1.0008
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
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O presente trabalho consiste em um estudo de caso histórico sobre a pilha criada por John Frederic Daniell (1790-1845), com os objetivos de compreender o dispositivo desenvolvido originalmente e realizar uma análise de sua apropriação por livros
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc2af29009975f20f76e5dfcb97ad1d9
Autor:
Mayra Cristina da Silva Costa, Camila Lopes Almeida, João Paulo Souza, Sarah Vieira Miranda, Bárbara Alves de Morais, Larissa Gabrielle Ferreira da Silva, Vívian Helene Diniz Araújo, Luciano Bernardes Leite, Mardem Michael Ferreira da Silva
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 1499-1516 (2017)
LOCUS Repositório Institucional da UFV
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
LOCUS Repositório Institucional da UFV
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
A formação extracurricular durante a graduação é um fator de extrema importância para a ampliação das vivências do estudante durante a sua vida acadêmica. Alguns programas existentes na universidade, como o Programa de Educação Tutorial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1edde81751206f3a37d65897b7b30b26
http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10593
http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10593
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 10 n. 22 (2017): Maio-Agosto; 161-172
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 10 No. 22 (2017): Maio-Agosto; 161-172
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 10 Núm. 22 (2017): Maio-Agosto; 161-172
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
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Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 10, Iss 22, Pp 161-172 (2017)
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 10 No. 22 (2017): Maio-Agosto; 161-172
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 10 Núm. 22 (2017): Maio-Agosto; 161-172
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
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Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 10, Iss 22, Pp 161-172 (2017)
Cada vez mais são necessárias estratégias que auxiliem no aprendizado do aluno em sala de aula. Nesse sentido, o jogo didático é uma importante ferramenta que faz com que aluno participe ativamente da ação, facilitando a construção de seu co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a02d28e86140727b24bfa8a76a5f4a71
https://doi.org/10.20952/revtee.v10i22.6199
https://doi.org/10.20952/revtee.v10i22.6199
Autor:
Dienny Sthefany da Silva, Mardem Michael Ferreira da Silva, Pamela Carvalho Lobato, Mayra Cristina da Silva Costa, Helder Canto Resende, Camila Lopes Almeida
Publikováno v:
LOCUS Repositório Institucional da UFV
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
Educação (UFSM), Vol 41, Iss 3, Pp 593-604 (2016)
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
Educação (UFSM), Vol 41, Iss 3, Pp 593-604 (2016)
Na preparação para a docência em cursos de Licenciatura, a Formação Pedagógica é um componente primordial. No entanto, historicamente, essa formação é quase silenciada em relação à formação para a Área Disciplinar. Entendendo a import
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::770c8438959b2cb11e56a13795595665
http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/17631
http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/17631