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Delay in the retirement of Chilean academics: a vision of their perceptions of the future
Autor: Sánchez Brkic, Daniel Antonio, Mayor Ruiz, Cristina Mª
El objetivo del presente artículo es dar cuenta de los resultados de una investigación doctoral actualmente finalizada cuyo objetivo es conocer las causas por las cuales los académicos universitarios en Chile, habiéndose pensionado o no de su tra
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Implementation of the approach of competences in the training of secondary teachers in Chile: The voice of the trainers
Autor: Quiroz Meza, Alonso, Mayor Ruiz, Cristina Mª
En América Latina, y particularmente en Chile, se observa que los currículos de formación profesional docente están siendo formulados según el modelo por competencias. El objetivo del estudio fue analizar las creencias y disposiciones de los for
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Evaluación de competencias matemáticas específicas en la formación de profesores de Educación Media en Chile
Autor: Mayor Ruiz, Cristina Mª, Quiroz Meza, Alonso, Mayor Ruiz, Cristina
En este artículo, se identifican temáticas y se describen propuestas efectuadas por formadores de profesores de matemáticas, respecto de estrategias para su evaluación. Mediante una metodología mixta de profundización, se aplicó en una primera
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Higher Education, Employability and Transitions to the Labour Market
Autor: Marone, F., Limón Domínguez, Dolores, Pabón Figueras, Manuela, Pino Mejías, Miguel Ángel, Cesarano, V. P., Corsini, C., Mayor Ruiz, Cristina Mª, Merrill, Barbara (Coordinador), Padilla Carmona, María Teresa (Coordinador), González Monteagudo, José (Coordinador)
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Este libro incluye conferencias de una Conferencia Europea, celebrada el 7 y 8 de septiembre 2017, en la Universidad de Sevilla. Fue organizada por el Proyecto EMPLOY – Enhancing the Employability of Non-traditional Students in Higher Education”
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Perfil lector de los estudiantes de Secundaria de la República Dominicana
Autor: Amiama Espaillat, Cristina Margarita, Mayor Ruiz, Cristina Mª
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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La Educación Secundaria en la República Dominicana se puede convertir en un obstáculo para que sus ciudadanos se inserten de forma competitiva en la economía global, y tengan, en general, una vida de bienestar personal. La lectu- ra es un requisi
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Lectura digital en la competencia lectora: la influencia en la Generación Z de la República Dominicana
Autor: Amiama Espaillat, Cristina Margarita, Mayor Ruiz, Cristina Mª
Most Latin American countries are focused upon improving learning quality by providing schools with technological resources,as if their sole presence was enough to develop 21st Century skills. Digital reading is not an end in itself; it is a tool tha
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Digital reading and reading competence: the influence in the Z Generation from the Dominican Republic
Autor: Amiama Espaillat, Cristina Margarita, Mayor Ruiz, Cristina Mª
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Most Latin American countries are focused upon improving learning quality by providing schools with technological resources,as if their sole presence was enough to develop 21st Century skills. Digital reading is not an end in itself; it is a tool tha
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The professional identity of young university lecturers
Autor: Martín Gutiérrez, Ángela, Conde Jiménez, Jesús, Mayor Ruiz, Cristina Mª
Publikováno v: Red U, Vol 12, Iss 4, Pp 141-160 (2014)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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En este artículo se presenta la experiencia de un equipo docente, ubicado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, constituido por tres profesores noveles junto con una profesora mentora, en el marco del programa de
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Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante
Autor: Murillo Estepa, Paulino, Marcelo García, Carlos, Gallego-Domínguez, Carmen, Mayor Ruiz, Cristina Mª, Marcelo-Martínez, Paula
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El aprendizaje de las profesiones complejas requiere de procesos de inducción y acompañamiento que faciliten a los nuevos la adquisición de valores, normas, saberes y prácticas de forma progresiva y guiada. En el caso de la docencia sólo recient
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