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Publikováno v:
Ubiquity Proceedings (2023)
This full paper shows the perception of a group of students at the Costa Rica’s State University of Distance Education, UNED, who received their first digital badge after participating in a course/workshop aimed at developing basic research skills.
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https://doaj.org/article/cc7405402b8f48a5af1d9e5169aec8a2
Autor:
Maynor Barrientos Amador
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 30 (2019)
The aim of this work is to explore the latest research developments related to the integration of mobile learning into the teaching of English as a foreign language. This research is basically organized into four different categories: (1) research on
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https://doaj.org/article/3caafa7c0a2f4c0cbec829fa6223d334
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 4, p e6908 (2019)
Las nuevas “crisis educativas” no solo tienen como punto de partida los debates a lo interno de la filosofía y la psicología (conocimiento), la política, el poder y la pedagogía (aprendizaje), o a lo interno de las ciencias sociales y la tecn
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https://doaj.org/article/aafdfd016ce843e3b01aafcfacd53040
Autor:
Maynor Barrientos Amador
Publikováno v:
Revista Espiga, Vol 13, Iss 28, Pp 61-74 (2014)
Este artículo llena un vacío institucional al poner en perspectiva histórica la evolución de la administración de la investigación en la UNED. Por medio de una exhaustiva revisión documental y una comparación analítica, se establecen cinco e
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https://doaj.org/article/44e5533697bb440397e2900e2eea10f3
Autor:
Maynor Barrientos Amador
Publikováno v:
Revista Espiga, Vol 13, Iss 27, Pp 41-50 (2014)
Este trabajo pretende delinear los principales aportes del teólogo alemán Karl Rahner al concepto de la fe con base en una revisión de su herencia teológica y filosófica. El concepto de fe en Rahner está marcado por la influencia del pensamient
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https://doaj.org/article/0afc8238b54b4981bd1c4cfae98b739b
Autor:
Maynor Barrientos Amador
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 10 (2009)
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https://doaj.org/article/4a3eab2c493e4dd6ab6610e6264b7f81
Publikováno v:
Educación Superior. :11-29
Este trabajo presenta un análisis de una muestra de cursos virtuales llevados a cabo en el primer cuatrimestre del 2016 en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, utilizando el modelo de Comunidades de Investigación de Garrison, Anderson
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c32a336de5c5f134142557c34d728c49
https://doi.org/10.56918/es.2017.i24.pp11-29
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Publikováno v:
Revista Espiga; Vol. 11 Núm. 24 (2012): Tema Central: Manuel Mora Valverde; 121-144
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Universidad Estatal a Distancia
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El modelo de participación estudiantil de la UNED se ha basado, tradicionalmente, en un modelo asistencialista desde el cual el estudiante es visto en relación con sus desventajas económicas, geográficas e intelectuales. Se plantea un nuevo model
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ecdc4147166a21c7e1990b7ebbef54f
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/995
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/995
Autor:
Maynor Barrientos Amador
Publikováno v:
Revista Espiga; Vol. 9 Núm. 20 (2010): Tema Central: Sociedad y Reflexión; 117-135
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Este articulo discute las implicaciones del dialogo entre la literatura y los estudios biblicos, la influencia mutua entre ambas disciplinas y las implicaciones interpretativas a la luz de nuevos conceptos de analisis textual como lo es el episteme d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ce693736dbd91df0635152cd4095b69
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1030
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