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pro vyhledávání: '"Mayelin Soler Herrera"'
Publikováno v:
Transformación, Vol 19, Iss 3, Pp 523-539 (2023)
Objetivo: El artículo tiene como objetivo ofrecer la descripción de la estructura conceptual de la competencia comunicación interpersonal, como parte de los requerimientos profesionales que debe exhibir el maestro de Enseñanza Primaria.Métodos:
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https://doaj.org/article/c211eafe3aa04748a565cfce143109bf
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Transformación, Vol 19, Iss 2, Pp 326-340 (2023)
Objetivo: El artículo tiene como objetivo caracterizar históricamente el proceso de educación emocional del profesional de la Estomatología, con énfasis en la regulación emocional de los estudiantes al iniciar la práctica clínica.Métodos: Fu
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https://doaj.org/article/3e59a2a29f8f4f249ad94d7c8ab5ab74
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Opuntia Brava, Vol 15, Iss 2, Pp 22-31 (2023)
En artículo presenta un estudio histórico del proceso docente educativo de la disciplina Morfofisiología en la carrera Estomatología. La problemática es atendida desde la determinación de las tendencias históricas y constituye uno de los resul
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https://doaj.org/article/56442248e7f940768da93ef3b6e5072f
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Humanidades Médicas, Vol 22, Iss 2, Pp 454-470 (2022)
The results of a bibliographic review carried out from May to July 2021 are presented; as part of the research related to the formation of emotional regulation competence in Dentistry students at the beginning of clinical practice. To carry out this
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https://doaj.org/article/6e71229b1ed64a2b9dfaafd0e72751b8
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Humanidades Médicas, Vol 20, Iss 1, Pp 124-145 (2020)
A developed research with qualitive approach was carried out in Dentistry faculty in the Medical College during the period of September 2016 to July 2018. A universe of 145, 4th- course Dentistry students and a sample of 70 students (class A) who rep
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https://doaj.org/article/d3334fd215a74b929056929178024c98
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Edumecentro, Vol 13, Iss 1 (2021)
Fundamento: la resiliencia es un proceso dinámico y en equilibrio que involucra la combinación e interacción de factores de riesgo y protección entre los atributos del individuo y su ambiente familiar, social y cultural, lo que posibilita superar
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https://doaj.org/article/bd1631199d0c41e490861acd8fdce950
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Edumecentro, Vol 12, Iss 4 (2020)
Fundamento: la enseñanza de estrategias de aprendizaje constituye una vía para lograr un pensamiento que promueva la ejecución independiente y creadora del alumno. Objetivo: diseñar una estrategia didáctica destinada a favorecer el desarrollo de
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https://doaj.org/article/7b01cf0ec5a540019e0a8727b2a6b2cf
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Humanidades Médicas, Vol 18, Iss 3, Pp 489-503 (2018)
La educación médica superior tiene la responsabilidad social de formar educandos autónomos, independientes y autorregulados. Por ello las estrategias de aprendizaje permiten la adquisición de información y el establecimiento de relaciones a part
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https://doaj.org/article/3d0da1f5596643b6883f5ba3a27f50d2
Autor:
Marjories Mirabal Nápoles, Bárbara María Carvajal Hernández, Mayelín Soler Herrera, Alberto Bujardón Mendoza
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Humanidades Médicas, Vol 22, Iss 2, Pp 361-385 (2022)
Introduction: given the growing complexity of the health problems of the population, it is essential to improve the research component in future doctors to take on this challenge and act in correspondence with the context. Objective: to refer
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https://doaj.org/article/f56cfa5cc9c8434bad840b46c5244f01
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Edumecentro, Vol 14, Iss 0, Pp e2171-e2171 (2022)
El proceso enseñanza aprendizaje del idioma inglés ha evolucionado y la comprensión auditiva es de suma importancia para adquirir fluidez en la expresión oral. Por tal motivo, las autoras se propusieron promover la necesidad de desarrollar esta h
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https://doaj.org/article/bfa5780333494cf0865794e77df91d28