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Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 4, Iss 11 (2023)
O presente trabalho visa promover a análise e discussão acerca da utilização do podcast Farmei! cuja produção objetiva divulgar as ciências da natureza e suas relações com direitos humanos a partir de jogos e atividades lúdicas, especialmen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b3bc63f335f94e7ead35b819be122884
Publikováno v:
Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa. :285-306
A educação profissional brasileira é historicamente marcada pela dualidade entre formação básica, de cunho intelectual, voltada para preparação para estudos posteriores, e formação profissional, cujofoco estaria em um ensino restrito a téc
Autor:
Marcos Fernandes Sobrinho, Laís Silva Santos, Paula Silva Resende Fernandes, Mayara Soares de Melo, Danrley Denys de Oliveira Barbosa
Publikováno v:
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica; v. 9 n. 01 (2019): 2019-01
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Socio-scientific Issues (SSI) cover controversies on social issues related to current scientific knowledge. The present work aimed to find alternatives for the development of SSI discussions within the classroom based on the chemistry items included
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::786f7f73485cb11f15ce91b95450e16f
https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/1284
https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/1284
Autor:
João Roberto Ratis Tenório da Silva, Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, Mayara Soares de Melo, Vinícius Gurski Ferraz
Publikováno v:
Revista Eletrônica Ludus Scientiae. 4
À luz dos estudos e movimentos de decolonização dos saberes, em específico, do entendimento de Química Ancestral Africana como ressignificação das “artes práticas”, o presente trabalho buscou investigar a seguinte questão: o jogo Assassi
Autor:
Carolaine Santos das Virges, Thaíse Soares de Lira, Itássio Portela do Carmo, Mayara Soares de Melo
Publikováno v:
Scientia Naturalis. 3
The Caminhao da Ciencia, an institutional project carried out in the interior of Bahia, aims to contribute to the promotion of scientific dissemination in public spaces and schools. In the field of chemistry, undergraduate and bachelor's degree stude
Autor:
Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, João Roberto Ratis Tenório da Silva, Vinícius Gurski Ferraz, Mayara Soares de Melo
Publikováno v:
Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).
Publikováno v:
Revista Exitus, Vol 9, Iss 5 (2019)
Estudos apontam que uma das maneiras de se ensinar Química na educação básica é por meio da discussão dos três níveis do conhecimento químico. Porém, no contexto das aulas de Ciências há uma falta de demarcação desses níveis quando os
Autor:
Carolina C. Souza, Suiane Ewerling da Rosa, Mayara Soares de Melo, Edward Ferraz de Almeida Júnior, Lucas Guimarães Barros
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências. 6:1
Museus e centros de ciências itinerantes exercem um papel fundamental na popularização da Ciência no país, uma vez que grande parte da população não tem acesso a espaços científico-culturais fixos e/ou está distante desses quando eles exis
Autor:
Mayara Soares de Melo
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissionalizante em Ensin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee49cabad3ce0afbeb4d5c46d52e1035
https://doi.org/10.26512/2015.07.d.19177
https://doi.org/10.26512/2015.07.d.19177