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pro vyhledávání: '"Maximilian Hettmann"'
Autor:
Ruth Nahrgang, Nadine Großmann, Maximilian Hettmann, Stefan Fries, Matthias Wilde, Rudolf vom Hofe, Axel Grund
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 5, Iss 4 (2023)
Der Motivationsförderung kommt im Unterricht der Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) eine bedeutende Rolle zu. Aus diesem Grund wurde in Kooperation zwischen drei Teilmaßnahmen des vom BMBF geförderten Projekts B
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54b8455d7e1e4d53b257285812914010
Autor:
Maximilian Hettmann, Judith Huget
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 3, Iss 4 (2021)
Die Ausbildung angehender Sekundarstufen-Mathematiklehrkräfte im Praxissemester zielt im Kontext Forschenden Lernens u.a. auf den Aufbau von Fähigkeiten zur Reflexion von Unterrichtspraxis. Dieser Beitrag skizziert eine Seminareinheit mit diesem Zi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/128ef30f37124075ad62edcfe620f2c0
Autor:
Maximilian Hettmann
In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler•innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu we
Autor:
Maximilian Hettmann
Publikováno v:
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse ISBN: 9783658371791
ZusammenfassungIn dieser Arbeit wurden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften zur Förderung von Mathematiklernen unter der Berücksichtigung individueller Motivation untersucht. Dazu wurde zunächst der aktuelle Forschungss
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::39b2f513a123794f9464c888ee7d0bbc
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_15
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_15
Autor:
Maximilian Hettmann
Publikováno v:
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse ISBN: 9783658371791
Zusammenfassungwurden Unterrichtsstunden von Studierenden der Experimentalgruppe für eine Annäherung an die Unterrichtsrealität videografiert und ausgewertet. Der zentrale Fokus liegt dabei auf Unterstützungssituationen im Rahmen des Förderunter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ae5e72a4363b599495db67f6eb47b18
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_12
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_12
Autor:
Maximilian Hettmann
Publikováno v:
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse ISBN: 9783658371791
ZusammenfassungIm theoretischen Teil dieser Arbeit wurde ein Rahmenkonzept zu Handlungskompetenzen von Lehrkräften entwickelt, die sich auf die Motivierung von Schüler*innen beziehen. Als zentrales Desiderat wurde eine vertiefende Untersuchung der
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e103b8cbc061ec4be6bc535d3701e15
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_5
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_5
Autor:
Maximilian Hettmann
Publikováno v:
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse ISBN: 9783658371791
ZusammenfassungZur Beantwortung der dargestellten Forschungsfragen wurde ein komplexes Untersuchungsdesign entwickelt. Da der organisatorische Rahmen für beide Studien identisch ist, wird er nur in diesem Kapitel referiert. Die wichtigen Aspekte fü
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::63d6d758afdb0ccbd3158b4782cceef9
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_6
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_6
Autor:
Maximilian Hettmann
Publikováno v:
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse ISBN: 9783658371791
ZusammenfassungDie Beschreibung der Auswertungsmethodik für die erhobenen Daten folgt der Gliederung durch die fünf Forschungsfragen.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e8c003ce23d1580a74ee431e684f2da
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_9
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_9
Autor:
Maximilian Hettmann
Publikováno v:
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse ISBN: 9783658371791
ZusammenfassungDie Förderung von Motivation ist vor dem Hintergrund der besonderen motivationalen Bedingungen von Schüler*innen mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen ein wichtiges Element der alltäglichen Tätigkeit von Mathematiklehrkräften.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4ef62787fef13b6430b5b0e6c573518
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_11
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_11
Autor:
Maximilian Hettmann
Publikováno v:
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse ISBN: 9783658371791
ZusammenfassungDie Instrumente zur Untersuchung der Wissens- und Überzeugungsfacetten dienen der Untersuchung der Entwicklungen der KMLF. Sie umfassen Instrumente bzw. Fragen zu drei Aspekten: (1) ein Wissenstest zu motivationsbezogenem pädagogisch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::70c716a1516eba53742bfa274732c633
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_8
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7_8