Conclusion. Des problématiques qui émergent, des savoirs qui s'affirment, de nouvelles connaissances en construction, des tensions entre innovation et rigueur méthodologique

Autor: Maury, Yolande, Paragot, Jean-Marc

Publikováno v: Apprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation
Apprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation, L'Harmattan, pp.179-184, 2021, 978 2 343 24935 3

International audience; Il s'agit ici de rendre compte d'un cheminement de recherche, dans la ligne des travaux du réseau IDEKI, préoccupé de rendre intelligible des processus, faisant état de connaissances nouvelles provisoirement stables. L'app

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::537587ffbc40823b682d2bc8279f06b3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03835951

Rencontrer des choses, manipuler des objets, mettre en œuvre des matériaux, construire des savoirs

Autor: Maury, Yolande

Publikováno v: Apprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation / Yolande Maury, Jean-Marc Paragot
Apprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation / Yolande Maury, Jean-Marc Paragot, L'Harmattan, 2021, Coll. I.D/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-24935-3

International audience; We propose a reflection on knowledge building and ways of knowing, by questioning the part taken by materiality in this construction. We rely onobservations in middle school, on a prospective geography project, in the sixth gr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::72d10f70c5e26315be3ce3a92949e4be
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03482749

Introduction

Autor: Maury, Yolande, Paragot, Jean-Marc

Publikováno v: Apprendre, s’apprendre, faire apprendre : perspectives constructivistes en éducation
Apprendre, s’apprendre, faire apprendre : perspectives constructivistes en éducation, L'Harmattan, pp.13-26, 2021, 978 2 343 24935 3

International audience; Trois concepts sont au coeur de la réflexion qui emprunte à différents champs, entre Sciences de l'information et de la communication, et Sciences de l'éducation et de la formation : rapport(s) au(x) savoir(s), contexte et

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::a45e89215bd4364dfddecfb04e30ee18
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03835925

Information and Media Education in the Evolving Digital Context. The Use of Some Innovative Devices Such as Web Radio, Wikipedia Workshops, Booktrailing, and Hackathons

Autor: Maury, Yolande, Mahmoudi, Kaltoum, Timimi, Ismaïl

Publikováno v: Nauka o informacji w okresie zmian X. Rewolucja cyfrowa: infrastruktura, usługi, użytkownicy / B. Sosińska-Kalata, M. Roszkowski, Z. Wiorogórska.
Nauka o informacji w okresie zmian X. Rewolucja cyfrowa: infrastruktura, usługi, użytkownicy / B. Sosińska-Kalata, M. Roszkowski, Z. Wiorogórska., Wydawnictwo Naukowe i Edukacyjne Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, pp.133-145, 2020, Coll. Miscellanea Informatologica Varsoviensia; 10, 978-83-65741-64-6

International audience; In this paper, we study the innovative devices, more or less ambitious, that are developing in the French secondary education context, such as web radio, Wikipedia workshops, booktrailing and hackathons. They offer opportuniti

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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03482923

In-former le territoire local par l'exercice scolaire. Etude de cas d'un projet de géographie prospective

Autor: Maury, Yolande, Kovacs, Susan

Publikováno v: Dispositifs du visible et de l'invisible dans la fabrique des territoires
Dispositifs du visible et de l'invisible dans la fabrique des territoires, L'Harmattan, pp.59-78, 2020, 978-2-343-19303-8
Cécile Tardy; Marta Severo. Dispositifs du visible et de l'invisible dans la fabrique des territoires, L'Harmattan, pp.59-78, 2020, 978-2-343-19303-8

International audience; En appui sur les résultats d’observations dans un établissement scolaire du tourquennois (région Hauts-de-France), cette recherche interroge les usages et pratiques enrichis qui émergent aujourd’hui au sein des établi

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