Enseigner l’écoulement interne d’un fluide en France et aux États-Unis : modèles et contextes au travers des pratiques déclarées d’enseignants du supérieur

Autor: Crastes, Clément, Maurines, Laurence

Publikováno v: RDST. :59-85

Inscrit dans le champ de recherche de la NoS (Nature Of Science) et ayant pour thème la modélisation, notre travail est centré sur les pratiques déclarées d’enseignants de physique travaillant au sein d’institutions post-baccalauréat de dif

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::84911ee2b1da9f285297b74a08bf09d6
https://doi.org/10.4000/rdst.3913

Premières notions sur la propagation de signaux mécaniques étude des difficultés des étudiants.

Autor: Maurines, Laurence

Th.--Didactique de la phys.--Paris 7, 1986.

Externí odkaz: http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37599529b

Les sciences de la Terre et de l’Univers (STU) : des recherches didactiques qui questionnent leurs caractéristiques épistémologiques

Autor: Maurines, Laurence, Orange Ravachol, Denise

Publikováno v: RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2016, ⟨10.4000/rdst.1038⟩
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, 2016, ⟨10.4000/rdst.1038⟩

Les sciences de la Terre et de l’Univers (STU) constituent un champ de savoir et un ensemble de pratiques qui s’enracinent dans l’histoire naturelle. En se centrant sur des problèmes et des objets spécifiques, elles se sont développées en s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6035c1813c92937a2a455feb1cc5ef8
https://doi.org/10.4000/rdst.1414

Scientific college freshmen’s views of science : a gender issue ?

Autor: Maurines, Laurence, Fuchs-Gallezot, Magali, Ramage, Marie-Joëlle

Publikováno v: E-Book Proceedings of the ESERA 2017 Conference: Research, practice and collaboration in science education. Part 12 : Cultural, Social and Gender Issues in Science and Technology Education
E-Book Proceedings of the ESERA 2017 Conference: Research, practice and collaboration in science education. Part 12 : Cultural, Social and Gender Issues in Science and Technology Education, 2018

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bc67c76ea3a6b57b77c8ed24327dfbb9
https://shs.hal.science/halshs-03175275

Exploring scientific French college freshmen’s images of science: which positioning ?

Autor: Maurines, Laurence, Fuchs-Gallezot, Magali, Ramage, Marie-Joëlle

Publikováno v: E-Book Proceedings of the ESERA 2015 Conference : Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future. Part 6
J. Lavonen; K. Juuti; J. Lampiselkä; A. Uitto; K. Hahl. E-Book Proceedings of the ESERA 2015 Conference : Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future. Part 6, pp.884-895, 2016, 978-951-51-1541-6

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1bc7320f72bf9edf437a64f25af06a8a
https://shs.hal.science/halshs-03175281