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Facilitando el aprendizaje de trigonometría a través de una interfaz tangible

Autor: Mauricio Herrera Marín, Catalina Cortés Loyola, Francisco Javier Zamorano Urrutia

Publikováno v: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, Issue: 103, Pages: 249-269, Published: 22 FEB 2022

Resumen En educación matemática, estudios evidencian dificultades y desafíos en la enseñanza-aprendizaje de trigonometría en educación secundaria y superior, donde no se estimula al estudiante a obtener un entendimiento conceptual profundo de l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::68060015e8fcfd0a670b7eb9938cc45d
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-35232022000200249&lng=en&tlng=en

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