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pro vyhledávání: '"Mauricio Federico Zalazar-Jaime"'
Publikováno v:
International Journal of Educational Psychology, Vol 1, Iss 1 (2023)
Academic Engagement has received widespread attention in educational research due to its association with multiple positive indicators of positive academic functioning and students’ well-being. Academic engagement is a positive state of mind charac
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https://doaj.org/article/478e48d64e714a8589a3733547b6f976
Autor:
Ignacio Acuña, Mauricio Federico Zalazar-Jaime, Yanina Michelini, Juan Ignacio Guzmán, Juan Carlos Godoy, Ezequiel Galarce, Jeffrey Joireman
Publikováno v:
Acta Colombiana de Psicología, Vol 23, Iss 1, Pp 357-368 (2020)
La consideración de las consecuencias futuras se define como el grado en el cual las personas anticipan y son influenciadas por las potenciales consecuencias futuras de su comportamiento actual, y una herramienta muy utilizada para medirla es la Esc
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https://doaj.org/article/99948f476f8d490c9f9aa31ff905f31b
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 24, Pp 197-211 (2019)
Los estudios sobre la autoeficacia académica han demostrado su rol en el éxito el desarrollo de la carrera de formación profesional. A pesar de ello, en Argentina no se reportan instrumentos de medida de diferentes creencias de autoeficacia para e
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https://doaj.org/article/27b6b681af444f3f94a2772e00ba17dd
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 3, Pp 105-114 (2018)
La deserción universitaria es una de las problemáticas que afectan a las instituciones de educación pública en Argentina. Considerando que no existen medidas específicas para evaluar las variables centrales del modelo de persistencia académica
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https://doaj.org/article/2d5295fc6c8b400488e5421aee263b69
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 17, Iss 3, Pp 362-370 (2018)
Las Entrevistas Cognitivas son método para identificar y corregir los problemas relacionados con las respuestas a un ítem de un cuestionario. La idea básica consiste en entender por qué una persona responde, de qué manera lo hace y determinar de
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https://doaj.org/article/b0bd8ba8095d404297f716e012a557a7
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 16, Iss 4, Pp 436-443 (2017)
Una de las dificultades que han presentado los estudios destinados a identificar las causas de deserción universitaria, es la falta de consideración de variables sociales/contextuales que, según se ha demostrado en la literatura, se relacionan con
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https://doaj.org/article/a507c76b6e6f4daa81483a5ce44f76dc
Autor:
Milena Lucía Contreras, Mauricio Federico Zalazar-Jaime, M. Vanesa De Mier, Martín Aparicio, Marcos Cupani
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 33, Iss 2, Pp 299-313 (2016)
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https://doaj.org/article/d4888527771f4b7ca9c5987bcfc9a2b0
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Vol 23, Iss 1, Pp 57-71 (2014)
El objetivo de este trabajo consistió en explorar la contribución de las facetas de personalidad, creencias de autoeficacia e intereses que caracterizan a los estudiantes adolescentes con alto y bajo rendimiento académico en diferentes áreas del
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https://doaj.org/article/1734def724804ba18a4c2d141f794442
Autor:
Mauricio Federico Zalazar-Jaime, Jesica Brenda Custodio, Rocio Gonzalez, Leonardo Adrián Medrano
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 73:63-80
INTRODUCCIÓN. Una de las herramientas más utilizadas para la evaluación de la inteligencia emocional autopercibida (IEA) es el Trait Meta-Mood Scale (TMMS). Sin embargo, existen escasos estudios que den cuenta de cómo funciona en estudiantes univ
Autor:
Zoilo Emilio García-Batista, Leonardo Adrián Medrano, Luciana Sofía Moretti, Mauricio Federico Zalazar-Jaime
Publikováno v:
Interactive Learning Environments. :1-11
The urgent imperative to “move online”, caused by the recent Covid-19 pandemic, has led to an in-depth study of the psychological factors involved in designing successful online learning experience...