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pro vyhledávání: '"Mauricio Alejandro Núñez Rojas"'
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 14, Iss 2 (2012)
Paths for the professionalization of teachers have traditionally been conceived of as successive processes that are disjointed from teacher training (initial and ongoing). This leads to the perpetuation of the dichotomy between theory and practice. C
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https://doaj.org/article/3ea48a4f7830477ebb1a6f564b8818e5
Publikováno v:
Clío. :267-275
¿Podemos resistir a la muerte? La pregunta busca instalar en una didáctica de la Shoah, reflexión y debate ante un problema controversial que emerge de la interacción en clases. En ella, un estudiante reacciona a una imagen fílmica de violencia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f15f0d5fcbeca487d234b312480f1fe1
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2021475603
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2021475603
Autor:
Nelly Gromiria Lagos San Martín, Victoria Verónica Garay Alemany, Mauricio Alejandro Núñez Rojas, Alejandro Gallardo Jaque, Daysi Jasmin Reinoso Salinas, Rosa Isabel Nilo Cea, Patricia Elizabeth Morales Mejías, Erika Viviana Del Carmen Soto Aranda, Ivka Silvana Troncoso Popovic, Ana Rosa Arévalo Vera, Pamela Alejandra Díaz Suazo
Publikováno v:
Perspectiva Educacional. 61
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2b252c8d1cebc4bd15ceb356b6f06e8c
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.61-iss.2-art.1273
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.61-iss.2-art.1273