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Publikováno v:
Dados: Revista de Ciências Sociais, Vol 68, Iss 1 (2024)
Resumo Este artigo propõe um indicador que descreve, para cada município brasileiro, o nível de aprendizagem de seus estudantes do ensino fundamental e as desigualdades de aprendizagem entre grupos de estudantes definidos por nível socioeconômic
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https://doaj.org/article/3c78e64ca9cb4d5fbc5485d4cbc290f7
Autor:
Mauricio Érnica
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 2, Iss 2 (2021)
O objetivo deste texto é sugerir um campo de estudo a partir dos referencias teóricos do interacionismo sócio- discursivo (ISD). A hipótese que levanta é a de que os aportes desse quadro teórico e as pesquisas já desenvolvidas são suficientes
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https://doaj.org/article/5ea6bcf551de46efb4b909962b144ecc
Autor:
MAURICIO ÉRNICA
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 18, Iss 54, Pp 523-588 (2013)
Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en Teresina/ PI. El objetivo de dicha investigación era aprehender los mecanismos productores de desigualdades educacionales en esa municipalidad. Se identificaron cuatro mecanis
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https://doaj.org/article/768d2728b2a64825ab02be0d2fa25975
Autor:
Mauricio Érnica
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 2, Iss 2, Pp 49-54 (2010)
O objetivo deste texto é sugerir um campo de estudo a partir dos referencias teóricos do interacionismo sócio- discursivo (ISD). A hipótese que levanta é a de que os aportes desse quadro teórico e as pesquisas já desenvolvidas são suficientes
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https://doaj.org/article/92d971f982a24410bc6e45680f6d5999
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 23, Iss 51 (2012)
Este artigo tem por objetivo explorar relações entre qualidade do Ensino Público no Fundamental II, a partir do Ideb 2009, e características dos municípios. Sua finalidade principal consiste em apreender tanto regularidades que marcam as desigua
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https://doaj.org/article/4060880eb31747e8b41f12737aea4ea3
Autor:
Mauricio Érnica
Publikováno v:
Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage. :43-58
Cet article se propose de démontrer que, dans son ouvrage posthume Pensée et langage (1934), Vygotskij a de fait repris trois thèmes majeurs qu’il avait introduits dans ses écrits de 1925 : le statut social de la conscience ; le processus de co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fa7e743e04833108ecdc6dd8aee7cfdb
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2008.1405
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2008.1405
Autor:
Mauricio Érnica
Publikováno v:
Cadernos Cenpec | Nova série. 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f0624e74c80fe210192e829130ce4b5d
https://doi.org/10.18676/cadernoscenpec.v2i1.88
https://doi.org/10.18676/cadernoscenpec.v2i1.88
Akademický článek
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Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 41 (2020)
RESUMO Este artigo trata das desigualdades de aprendizagem entre grupos sociais em metrópoles, abordando o caso do município de São Paulo. Identificamos um padrão na cidade, segundo o qual, pela ordem, têm maior desempenho: meninas brancas, meni
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https://doaj.org/article/1b77b4537e3f4ddc8c83cc49088e7ad8
Autor:
Mauricio Ernica, Sergio Molina
Publikováno v:
Per Musi, Iss 34, Pp 177-205 (2016)
Resumo Este artigo propõe uma abordagem para o estudo de canções populares que articula a análise sócio-histórica - que diz respeito às relações da obra com o espaço social - com as abordagens musical e linguístico-discursiva de sua estrut
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https://doaj.org/article/ea4dc64ca01d483ab88dd91e831c01c8