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Akademický článek
El modelo de las actividades profesionales a confiar aplicadas a un curso de Bioquímica y Biología Molecular
Autor: Kevin D. Laguna Maldonado, Teresa I. Fortoul Van der Goes, Juan P. Pardo Vázquez, Maura Pompa Mansilla, Deyamira Matuz Mares
Publikováno v: Educación Médica, Vol 23, Iss 4, Pp 100755- (2022)
Resumen: Introducción: las actividades profesionales a confiar (EPA) se proponen como una forma de operacionalizar las competencias y poder evaluarlas con mayor validez. El presente trabajo pretende aplicar este modelo e identificar cuáles EPA cont
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7b2a31be95d9443c8e8c2d76dd6f4fcf
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Akademický článek
Los grupos focales como estrategia de investigación en educación: algunas lecciones desde su diseño, puesta en marcha, transcripción y moderación
Autor: Mario Alberto Benavides-Lara, Maura Pompa Mansilla, Mercedes de Agüero Servín, Melchor Sánchez-Mendiola, Víctor Jesús Rendón Cazales
Publikováno v: CPU-e, Iss 34 (2022)
El propósito de este artículo es analizar el proceso de diseño, puesta en marcha, transcripción y, en especial, el de la moderación de un conjunto de ocho grupos focales en educación, en los que participaron docentes de niveles medio superior y
Externí odkaz: https://doaj.org/article/95b92845d9ca4ffa90d78e6a233b0717
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Formación y profesionalización docente en la Educación Media Superior en México. Revisión crítica y narrativa de la literatura científica
Autor: Mercedes De Agüero Servín, Silvia Iveth Martínez Álvarez, Maura Pompa Mansilla
Publikováno v: Revista Electrónica en Educación y Pedagogía. 10:228-248
Esta investigación es una revisión de la literatura en investigación de la Educación Media Superior o de Bachillerato en México. Objetivo: ofrecer un panorama general de lo que se sabe acerca de la formación y profesionalización docente en la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74931f48e62eb2014fc2f7efd4ee27c6
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog22.04061015
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Discursos pedagógicos de docentes sobre estudiantes universitarios: déficit y riqueza
Autor: Víctor Jesús Rendón-Cazales, María de las Mercedes De Agüero-Servín, Mario Alberto Benavides-Lara, Maura Pompa-Mansilla
Publikováno v: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15:1-24
Este trabajo aborda la construcción discursiva de los estudiantes a través de las narrativas de docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México.Se realizó una investigación cualitativa con un total de 86 docentes universitarios, di
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2203f742e61d6937b77e822d56d18df3
https://doi.org/10.11144/javeriana.m15.dpde
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Examen clínico objetivo estructurado en línea (Web-ECOE): percepción de los pacientes, evaluadores y residentes
Autor: Adrián Martínez-González, Juan Andrés Trejo-Mejía, Maura Pompa-Mansilla, Carlos Alonso Rivero-López
Publikováno v: Investigación en Educación Médica. 11:9-18
Introducción: En el marco de la pandemia generada por el SARS-CoV-2, la enseñanza clínica ha sufrido cambios importantes, desde la cancelación de actividades de aprendizaje y reducción de las rotaciones en los servicios, hasta la implementación
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fab4a6152701312e5cdcb177b5020b9f
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.42.21383
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El reto de evaluar presentaciones orales: uso de una rúbrica en un posgrado de educación médica
Autor: Adriana Olvera López, Melchor Sánchez Mendiola, María Dolores Hernández Flores, Mary Paola Janett Maya López, Manuel García Minjares, Teresa I. Fortoul, Maura Pompa Mansilla
Publikováno v: Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Investigación en Educación Médica (México) Num.39 Vol.10
Introducción: se presentan los resultados de la aplicación de una rúbrica para evaluar presentaciones orales de proyectos en un posgrado en educación médica. Método: el instrumento evaluó habilidades verbales, no verbales, ayudas visuales, con
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::acc139516d2492be0c6058fc36b81678
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2021.39.21345
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El curso en Educación Basada en Evidencias (EBE): reflexiones para la transdisciplina, la docencia y la investigación
Autor: Mario Alberto Benavides Lara, Maura Pompa Mansilla, Melchor Sánchez Mendiola, Mercedes de Agüero Servín
Publikováno v: DIDAC. :8-19
In this article, we present the systematization of the experience gained by the education research team of the Open University, Educational Innovation and Distance Education Coordination from the Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) while d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc13c2cd981c36ae1534643eb5d2c643
https://doi.org/10.48102/didac.2021..78_jul-dic.73
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¿Realmente comprendemos que estamos conectados?
Autor: Maura Pompa Mansilla
Publikováno v: Revista Digital Universitaria. 23
Pareciera que todo el planeta es una red con circuitos y más circuitos, donde cada elemento o materia fuera nodos interconectado con otros: la naturaleza, desde sus organismos más fundamentales hasta los más complejos; el desarrollo y avance de la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8235568b4ad196ca9c8ab7e5d418515
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.4.0
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La formación y profesionalización para la docencia universitaria en México desde la voz de los profesores
Autor: Melchor Sánchez Mendiola, Mercedes de Agüero Servín, Ana María del Pilar Martínez Hernández, Maura Pompa Mansilla
Publikováno v: Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 5, Iss 8, Pp 62-79 (2021)
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (Colombia) Num.8 Vol.5
espanolEsta investigacion es cualitativa y exploratoria, identifica y comprende las experiencias y creencias docentes acerca de la formacion, como eligieron ser profesores de la UNAM, de educacion media superior y superior; y explora los intereses de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::41c2bd0589834d181e9005fcc99d37cf
https://revedupe.unicesmag.edu.co/index.php/EDUPE/article/view/165/455
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Identidades y posiciones docentes en la relación profesor-universidad: Un estudio de grupos focales con docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México
Autor: Mario Benavides-Lara, Mercedes De Aguero-Servín, Víctor Rendón-Cazales, Maura Pompa-Mansilla
Publikováno v: Education Policy Analysis Archives. 30
El propósito de este trabajo es identificar la manera en cómo la universidad incide en la conformación identitaria de sus docentes, a partir del análisis de las posiciones que éstos asumen en relación con la institución como una entidad que me
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee37979e18abbc662636a0718745dc98
https://doi.org/10.14507/epaa.30.5924
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