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Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Nesta entrevista, Ursula Hoadley, docente e pesquisadora da Universidade da Cidade do Cabo, África do Sul, discute algumas das ideias que desenvolve em seu livro Pedagogia na pobreza: lições de vinte anos de reformas curriculares na África
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1e7b65305e64a72ab6ef256726e8c88
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 47, Article number: e202147002002, Published: 15 NOV 2021
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Nesta entrevista, Ursula Hoadley, docente e pesquisadora da Universidade da Cidade do Cabo, África do Sul, discute algumas das ideias que desenvolve em seu livro Pedagogia na pobreza: lições de vinte anos de reformas curriculares na África
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69001f690ed2c31601421d0f19d8934f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022021000100302&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022021000100302&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Per Musi, Vol 41, Iss 2021, Pp 1-25 (2021)
This paper aims to understand how the pedagogical perspectives marked by technicist features are discussed in two journals, Revista da ABEM and Revista Portuguesa de Educação Musical. Drawing on the contributions offered by social realism in the fi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ff02f2679d1f48089f562cdc6b29521b
Publikováno v:
Dialogia, Iss 28 (2018)
O presente artigo se insere nas discussões acerca do retorno do Ensino Musical à educação básica brasileira, em decorrência da Lei nº 11.769 sancionada em Agosto de 2008 pelo então presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Tendo como foco o univ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f29e7baf7caf4742b1c3903dc93e92aa
Autor:
Mauricio Braz de Carvalho
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A partir de uma perspectiva Crítica do currículo, o trabalho procura investigar as maneiras pelas quais as teses sobre a pós-modernidade são discutidas, incorporadas e/ou negadas pelo campo da educação musical. Parte-se de uma discussão mais a