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Prácticas docentes innovadoras e insurgentes: interdisciplinariedad y contextualización como posibles caminos
Autor: Mattos, Sandra Maria Nascimento de, Oliveira, Keila Ferreira de
Publikováno v: Ensino em Re-Vista; Vol. 28 (2021): Publicação Contínua; e016
Ensino em Re-Vista; v. 28 (2021): Publicação Contínua; e016
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article aims to present innovative and insurgent teaching practices that sought, in interdisciplinarity and in the contextualization of knowledge through students, to transgress what is set. These practices were developed with the implementation
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b00473b74ef8d8d9cc6d65d0e8f91924
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/60502
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UNIR PARA RESISTIR: DIMENSÕES POLÍTICA E PEDAGÓGICA DA ETNOMATEMÁTICA EM UMA ASSOCIAÇÃO DE PEQUENOS AGRICULTORES
Autor: Silva, Edinilson dos Anjos, Mattos, José Roberto Linhares de, Mattos, Sandra Maria Nascimento de
Publikováno v: REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 415-437
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 415-437
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 8 No. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 415-437
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
One of the perspectives of ethnomathematics is to re-signify the contents of school mathematics. For this, the emphasis should be placed on students’ learning anchored in their daily environment, relating school contents to knowledge derived from c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9fabef502b67d21bdeef25ad56641b67
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9851
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Dissertation/ Thesis
O sentido da matemática ou a matemática do sentido: um estudo com alunos do ensino fundamental II
Autor: Mattos, Sandra Maria Nascimento de
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-08-31T18:08:21Z No. of bitstreams: 1 Sandra Maria Nascimento de Mattos.pdf: 12608344 bytes, checksum: 544e95db8771555f3d3ba0f126b1ced3 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-08-31T18:08:2
Externí odkaz: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18975
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5
Especialização a distância para professores de matemática da rede pública de ensino do estado do Rio de Janeiro
Autor: Mattos, Sandra Maria Nascimento de, Mattos, José Roberto Linhares de, Costa, Celso José da
Este trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento e impactos do curso de especialização para a qualificação dos professores que ensinam matemática da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, Brasil, na modalidade a distanci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::602a3e53471cd6f571054bb54f64c787
https://hdl.handle.net/10400.2/2988
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6
School inclusion/exclusion and affectivity: rethinking the school failure of children from the lower social classes
Autor: Mattos,Sandra Maria Nascimento de
Publikováno v: Educar em Revista, Issue: 44, Pages: 217-233, Published: JUN 2012
Educar em Revista n.44 2012
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
A inclusão em educação não se restringe à visão multifacetada da deficiência. Ela se constitui na dialética exclusão/inclusão, fazendo-se parte constitutiva da exclusão. Sabe-se que a antinomia exclusão/inclusão significa o direito à sa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e2e5e9dba851a52f6c60ccf49b5b883
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000200014&lng=en&tlng=en
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Imagens e vozes que perpetuam o fracasso escolar das crianças das classes populares - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0006
Autor: Mattos, Sandra Maria Nascimento de
Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 13 Nr. 1 (2010); 107-116
Olhar de Professor; Vol. 13 No. 1 (2010); 107-116
Olhar de Professor; Vol. 13 Núm. 1 (2010); 107-116
Olhar de Professor; v. 13 n. 1 (2010); 107-116
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
An image, a charge or any other image, can be used to denounce the process of exclusion and selection that occurs in Brazilian schools. This article emphasizes the need to intensify the discussion about the messages conveyed in charges as images form
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::117302470937bd3ebcc7b886b9093adc
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/3195
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9
Research in ethnomathematics in the teaching of Mathematics in two family agricultural schools of Esp?rito Santo during the pandemic period
Autor: Hermisdolfe, Valdete Aparecida Ferreira
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ
Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-05-11T20:50:36Z No. of bitstreams: 1 2022 - Valdete Aparecida Ferreira Hermisdolfe.pdf: 5515224 bytes, checksum: 4b025a5fb97f488f1f6ed4bfaa786c95 (MD5) Made available in DSpace on 2022-05-11T20
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https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5646
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10
Content analysis: contextualization in Mathematics teaching in Elementary School
Autor: Afonso, M?rcio Alves
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ
Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-05-11T20:05:44Z No. of bitstreams: 1 2022 - M?rcio Alves Afonso.pdf: 1053166 bytes, checksum: c87246ce1b3d2120d4a3ed1690d3e35f (MD5) Made available in DSpace on 2022-05-11T20:05:44Z (GMT). No.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::af3116467094e4f5e2c6df6945392ccc
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5644
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