Zobrazeno 1 - 10
of 144
pro vyhledávání: '"Matti Rautiainen"'
Autor:
Pauli Arola
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 7, Iss 3 (2013)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7594bf896f454e39b334ae7bbffc2280
Publikováno v:
Frontiers in Political Science, Vol 5 (2023)
The purpose of this explorative and mixed methods research is to discover and describe the possible archetypes of high school and vocational school students from empirical data produced by young people and media, and to discuss what kinds of power re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc3af93ecc2640b5acf36864c7c362ef
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 16, Iss 4 (2022)
Artikkelissa tarkastelemme sukupuolistunutta väkivaltaa aineenopettajaopiskelijoiden koulukokemusten näkökulmasta. Merkittävä määrä nuorista altistuu väkivallan ja häirinnän eri muodoille. Kouluterveyskyselyjen mukaan erityisesti tyttöihi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2b593e25e28455aa5f9dbe10cfe03aa
Autor:
Arola, Pauli
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 7, Iss 3 (2013)
Kasvatus & Aika
Kasvatus & Aika
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 15, Iss 3–4 (2021)
Suomalainen koulutusjärjestelmä perustuu opettajien vahvaan osaamiseen ja autonomiaan, jonka opettajat omaksuvat opettajankoulutuksen aikana. Kuitenkin useat tutkimukset ja selvitykset ovat osoittaneet, että vaikka demokratia arvolähtökohtana tu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d1898bb28fc84d4ab5fa3c40a81f6b13
Autor:
Matti Rautiainen
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 14, Iss 2 (2020)
Dosentti Matti Rautiainen tarkastelee kirjoituksessaan Berliinin osavaltion historianopetusta, jolla on vahva kytkös aktiivisen demokratiakansalaisuuden edistämiseen.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/253f8d0f2a2946d899c3475e23cf2de8
Publikováno v:
Human Rights Education Review, Vol 4, Iss 2 (2021)
This article discusses democracy and human rights education (DHRE) in Finnish teacher education, drawing on existing literature, curricula and a survey of student teachers’ perceptions. Earlier studies suggested that DHRE in Finnish teacher educati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49628410204c411a82c9c34200efd6c9
Publikováno v:
Schools. 20:164-186
Autor:
Riitta Tallavaara, Matti Rautiainen
Publikováno v:
History Education Research Journal (2020)
In Finland, history is taught in comprehensive schools at both primary and secondary levels. In primary schools, teachers are qualified class teachers who study one or two history courses during their teacher education. The amount of history taught i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d8f8f614b6cf48f1a4f7b77c7e961cc9