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Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 38, Iss 4 (2022)
RESUMO O presente artigo objetiva discutir o uso de exames de proficiência em contextos de migrações internacionais, sobretudo, em processos de naturalização no Brasil. Especificamente, almeja analisar as previsões da legislação brasileira so
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https://doaj.org/article/1adebf83f4494a2b96438a720fc6a123
Autor:
Matilde V. R. Scaramucci
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 49, Iss 1 (2016)
Reunindo, como sempre, uma variedade de abordagens teóricas e metodológicas, o volume número 49 (1) de Trabalhos em Linguística Aplicada abrange artigos de temas diversos sobre tradução, análise de diferentes discursos, ensino-aprendizagem de
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https://doaj.org/article/782ba68526a54fee9defc4e79026d76c
Autor:
Matilde V. R. Scaramucci
Publikováno v:
Linguarum Arena, Vol 2, Pp 103-120 (2011)
The concept of validity is so central to testing and assessment that it would be practically impossible to research it or practice it without taking this concept into consideration. Motivated largely by the recent developments of performance assessme
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https://doaj.org/article/ceffdd066db3411f9396957fadf06be8
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Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 49, Iss 1, Pp 7-10 (2010)
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https://doaj.org/article/ba3bdb9e8ce146c4993fbb9956412b64
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Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 48, Iss 2, Pp 181-184 (2009)
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https://doaj.org/article/fcac731a0bf24384a0519f9fbe0f9189
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Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 3, Iss 1, Pp 153-164 (2003)
Neste artigo apresentamos o perfil do exame de proficiência em Língua Portuguesa, instituído pela Secretaria de Educação Superior (SESu) do MEC, denominado CELPE-Bras. Trata-se da proposta oficial brasileira que permite efetuar exames de Portugu
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Autor:
Matilde V. R. Scaramucci
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 2, Iss 1, Pp 1-13 (2002)
This article reports on an exploratory qualitative case study aimed at investigating the impact of an EFL reading ability exam on the attitudes, behaviors and actions of teachers in three different settings of EFL teaching at the secondary level in C
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https://doaj.org/article/f0cd6868d17040a794df95954b75e5ce
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Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 47, Iss 1, Pp 5-7 (2008)
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Autor:
Matilde V. R. Scaramucci
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 3, Iss 1 (2012)
Sem resumo
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Autor:
Matilde V. R. Scaramucci
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1 (2012)
Sem resumo
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