Plan de Nivelación para estudiantes articulados por reconocimiento de aprendizajes previos. Experiencia Chilena de progresión académica entre liceos hacia carreras técnicas

Autor: Katherine Roberts Sánchez, Matilde Basso Aránguiz

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 34 (2023)

Este artículo analiza la efectividad y pertinencia del Plan de Nivelación que el Instituto Tecnológico de la Universidad Católica de la Santísima Concepción implementa para algunos estudiantes novatos, que ingresan a carreras técnicas, vía ad

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c63c0541c7344234886eca593ce7d6d7

Proposal of a Technology Model for Flipped Classroom (T-FliC) in Higher Education

Autor: César Moraga-Contreras, Antonella Castro-Riquelme, Mario Bravo-Molina, Matilde Basso-Aránguiz

Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 22 No 2 (2018): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-17
Revista Electrónica Educare; Vol. 22 Núm. 2 (2018): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-17
Revista Electrónica Educare; v. 22 n. 2 (2018): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-17
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electrónica Educare, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 20-36, Published: AUG 2018
Revista Electronic@ Educare, Vol 22, Iss 2, Pp 1-17 (2018)

Resumen Se presenta una propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (FC) o aula invertida, denominado T-FliC. El objetivo es dar un soporte mediado por las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al modelo pedagógico homón

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fcf135dbf2e6683f3c1ca4f1e1736de
https://doi.org/10.15359/ree.22-2.2