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pro vyhledávání: '"Mathias, Carmen Vieira"'
Publikováno v:
Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education; Mar2024, Vol. 20 Issue 3, p1-11, 11p
Publikováno v:
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 14 n. 2 (2021); 139-159
Alexandria (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Alexandria (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
In this article, a qualitative research were presented whose objective was to analyzed and illustrated types of iconic gestures made by participants in two workshops in a game created by the studies and research of a consolidated group next to a post
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4583707b6510bd97db02aac435bcb15f
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/75027
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/75027
Autor:
Mathias, Carmen Vieira
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 7 (2021)
Revista de História da Educação Matemática; v. 7 (2021): Fluxo Contínuo; 1-21
Revista de História da Educação Matemática
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)
instacron:SBHMAT
Revista de História da Educação Matemática; v. 7 (2021): Fluxo Contínuo; 1-21
Revista de História da Educação Matemática
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)
instacron:SBHMAT
Nas últimas três décadas, foram desenvolvidos ambientes tecnológicos que oferecem diferentes maneiras de realizar atividades de cunho geométrico, desde o ensino básico até o ensino superior. Este artigo, baseado nas experiências vivenciadas p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5422f5ab4e3afef51644c77d17d5bf89
http://funes.uniandes.edu.co/29443/
http://funes.uniandes.edu.co/29443/
Publikováno v:
Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e49/ 1-20
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e49/ 1-20
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e49/ 1-20
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This bibliographic article aims to characterize the environment that gave rise to the research, that is, a school for the deaf and hearing. In this institution, elementary education is divided into two modalities, namely, regular classes of listeners
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5708b6630a4334adc7c1eec7521baba3
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/42414
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/42414
Publikováno v:
#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 9 No. 1 (2020): SOCIOSCIENTIFIC CONTROVERSIES ON THE INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE FOR TEACHER TRAINING
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 1 (2020): CONTROVERSIAS SOCIOCIENTÍFICAS EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 1 (2020): CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 1 (2020): CONTROVERSIAS SOCIOCIENTÍFICAS EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 1 (2020): CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
In this article, we investigate how visualization can be an epistemic learning tool using the didactic potential of a Dynamic Mathematics System (DMS) to revisit concepts of two-dimensional linear transformations. To do this, it focuses on some DMS f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::346e71650e26af78dc222aa63e5f4954
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/3821
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/3821
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 12, n. 1 (2019)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
This article presents the results of a survey that had as an objective investigate the subsumer about the concept of variation that exist on the Mathematics freshmen’s, as propose alternatives that could lead to a meaningful learning about it. The
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6c310d30f31cd467f0663ed7a676fa1f
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/7576
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/7576
Autor:
dos Reis, Simone Regina1 simone_reis@msn.com, Mathias, Carmen Vieira2 carmenmathias@gmail.com
Publikováno v:
Revista Ciência e Natura. 2015 Special Issue, Vol. 37, p331-341. 11p.
Os resultados de Geometria Euclidiana podem chamar a atenção daqueles que gostam de trabalhar com recursos computacionais, pois, a partir destes, existe a possibilidade de realizar conjecturas, visto a dinamicidade dos aplicativos. Diante disso, es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::77de9190ba70b2f9ef292d9913bcf5fb
http://funes.uniandes.edu.co/32311/
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Autor:
Lima, Sabrina Paris de
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This research investigates which contributions the GeoGebra book tool can bring to the teaching of Plane Geometry concepts in the continuing education of mathematics teachers. For this, an online workshop was carried out, through the Moodle environme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9fed754f71384cd2f64fec111985bd93
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/27619
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Autor:
Lourega, Luciana Vescia
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This work was carried out within the scope of the Educational Design Research (EDR) methodology, which seeks to provide solutions to problems experienced in teaching practice. The present research aims to create, develop, implement and evaluate a tea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ef74cdeb07b5cb9e5b0faf5683a323ee
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/27142
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/27142