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pro vyhledávání: '"Matheus dos Santos Reis"'
Autor:
Alex Souza Almeida, Matheus dos Santos Reis, Francisnaide dos Santos Souza, Viviane Borges Dias
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 2 (2022)
Nas últimas décadas, os trabalhos na área da Educação Científica que reconhecem a relevância da História e Filosofia da Ciência (HFC) no ensino de Ciências para uma aprendizagem mais contextualizada e crítica dos conceitos científicos nos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/502a7f01312d4db09d0590a4f6650dac
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 29 (2022)
A pesquisa objetivou compreender como os saberes da experiência do professor supervisor (PS) contribuem com a construção da identidade docente de licenciandos em Ciências Biológicas durante o período do Estágio Curricular Supervisionado (ECS).
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5da6ba0e228c4cf883186db5ffef3110
Autor:
Francisnaide dos Santos Souza, Matheus dos Santos Reis, Alex Souza Almeida, Viviane Borges Dias
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 1, Pp e020-e020 (2022)
A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação básica vem crescendo, contudo, ainda são poucos os estudos que têm discutido o tema na formação de professores. Assim, o objetivo deste artigo foi analisar a produ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55d9cc301bfd4a12b279e65c20571f6e
Publikováno v:
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 11
Resumo: A construção da Identidade Docente (ID) durante o curso de formação inicial exige saberes constituídos pela relação entre os conhecimentos das instituições formadoras e os saberes desenvolvidos no contexto do cotidiano escolar propor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b9e9dbbe259cc6474f07b0a9131af95
https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5446
https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5446
Publikováno v:
Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON).
A pesquisa objetiva analisar as condicoes de acessibilidade e inclusao de alunos com deficiencia nas aulas de Ciencias e Biologia, em escolas publicas no municipio de Ilheus-BA. O estudo apresenta abordagem qualitativa e os sujeitos sao docentes que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::107bb9bae11407cbb3cc986b19d0dba1
https://doi.org/10.29380/2020.14.02.63
https://doi.org/10.29380/2020.14.02.63
Publikováno v:
Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94a6e804c2856e25dca9042889033bd3
https://doi.org/10.29380/2020.14.14.06
https://doi.org/10.29380/2020.14.14.06