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Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 1, Pp 244-260 (2021)
Human activities and practices, as the teaching and learning processes, are structured by languages and their signs, which can be framed in multiple paths, creating a phenomenon of meaning construction (semiosis). This work investigates how Chemistry
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https://doaj.org/article/2f9e598e68bd487a894eabf40738e39f
Publikováno v:
Devir Educação (2021)
A inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas licenciaturas ocorreu como forma de possibilitar um ensino superior remoto em diferentes instituições e universidades. Essa inclusão fez com que os planejamentos das disciplinas
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https://doaj.org/article/503faab4a52a4eefbb21d31b1a139593
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Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)
Os estudos baseados na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS tem colaborado para a estruturação de currículos inovadores e socialmente conscientes destinados à formação de professores. Este estudo objetiva, por meio de uma metodo
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https://doaj.org/article/38e93cfbaeeb4a1388033e7077c0b4fc
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 38:346-375
A integração entre a Arte e o ensino de Ciências é um tema profícuo na pesquisa da área de Ensino e por isso consideramos importante um mapeamento de suas produções. O objetivo deste trabalho é, então, a elaboração de um panorama dos arti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a622c7bbd96f8b77fb82927135e86e06
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e73277
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e73277
Autor:
Matheus de Castro e Silva
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Este trabalho contemplou a construção de uma disciplina optativa de 30 horas denominada “Ateliê de Ciências”, na qual 18 licenciandos em Química e Pedagogia desenvolveram diversas criações artísticas e discutiram aspectos do contexto dos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::24039839ab3510cf69661635f58c22c0
Publikováno v:
Scientia Naturalis. 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a5ab9ba2389d85ef737b6243fca9529
https://doi.org/10.29327/269504.3.2-34
https://doi.org/10.29327/269504.3.2-34
Publikováno v:
AMPLAMENTE: SABERES NA EDUCAÇÃO
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ed90b7425ca09a97f0cbc419bc538b2c
https://doi.org/10.47538/ac-2020.14-38
https://doi.org/10.47538/ac-2020.14-38
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. 26:244
As atividades e as práticas humanas, assim como os processos de ensino e aprendizagem, são estruturadas por meio das linguagens e seus signos que podem ser produzidos de diversas maneiras, constituindo um fenômeno de comunicação e construção d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f53ba6ded85e9f1f7986ba4e2fee557
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p244
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p244