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pro vyhledávání: '"Matheus Lucas de ALMEIDA"'
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 20, Iss 4 (2024)
O presente estudo tem como objetivo analisar as perspectivas de tradutores e intérpretes de língua de sinais-português (TILSP) acerca de suas atuações, mediadas ou não pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), em aulas
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https://doaj.org/article/69ca8985af7e46a892c7a89e6cb8b138
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 66 (2022)
RESUMO O mundo enfrenta o maior desafio do século XXI desde março de 2020, quando as Instituições de Ensino no Brasil tiveram que interromper suas atividades em sala de aula, adotando o isolamento produtivo e o ensino remoto. Nessa perspectiva, s
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https://doaj.org/article/5c8d5c39a9d54793a7a17ce934af9911
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 4 (2021)
No ano de 2020, as demandas e necessidades da educação de surdos se intensificaram com a crise sanitária da COVID-19 que, infelizmente, perdura até os dias atuais. Assim, o objetivo deste artigo é analisar as concepções de professores que tive
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https://doaj.org/article/9d789a115e174c99b4a77c86e9152be8
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Revista Expectativa. 21:23-39
O presente artigo tem como objetivo principal a análise e compreensão das percepções do público surdo quanto à acessibilidade em conteúdos que são produzidos na rede social Instagram. Para realização da pesquisa, que se trata de um estudo e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45fffa0167bf887c57daee4bf9627d24
https://doi.org/10.48075/revex.v21i4.29680
https://doi.org/10.48075/revex.v21i4.29680
Publikováno v:
Fórum Linguístico. 18:7059-7071
No ano de 2020, as demandas e necessidades da educação de surdos se intensificaram com a crise sanitária da COVID-19 que, infelizmente, perdura até os dias atuais. Assim, o objetivo deste artigo é analisar as concepções de professores que tive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9991bc072336c53bdb110d74c383d528
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e81106
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e81106
Autor:
Brendon de Alcantara Diogo, Elvis Borges Machado, Fernanda Maffei Moreira, Juanna Beatriz de Brito Gouveia, Juliana M. G. Carvalho Nascimento, Matheus Lucas de Almeida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c8131abeab257a2934b05be4170f2e7
https://doi.org/10.29327/567200
https://doi.org/10.29327/567200
Publikováno v:
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto). 66
The world has been facing the greatest challenge of the 21st century since March 2020, when educational institutions in Brazil had to interrupt their classroom activities, adopting productive isolation and remote teaching. From this perspective, we f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f4a17a6b0cbed5e6c01145efeb0ea077
https://doi.org/10.1590/1981-5794-e16402t
https://doi.org/10.1590/1981-5794-e16402t
Publikováno v:
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto). 66
RESUMO O mundo enfrenta o maior desafio do século XXI desde março de 2020, quando as Instituições de Ensino no Brasil tiveram que interromper suas atividades em sala de aula, adotando o isolamento produtivo e o ensino remoto. Nessa perspectiva, s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::35aad67c3074dc5222c2ca49854a6ae2
https://doi.org/10.1590/1981-5794-e16402
https://doi.org/10.1590/1981-5794-e16402