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pro vyhledávání: '"Matheus Da Lapa Costa"'
Autor:
Valmor Ramos, Jeferson Rodrigues de Souza, Vinícius Zeilmann Brasil, Ana Flávia Backes, Matheus da Lapa Costa, Filipy Kuhn
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 30, Iss 54, Pp 210-224 (2018)
O objetivo foi analisar as crenças de universitários do último ano de curso de graduação em Educação Física - Bacharelado, sobre os conteúdos e estratégias de ensino dos esportes. Realizou-se pesquisa qualitativa, com estudo de casos múlti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/740a6320591f479f83bc5c6904a31be0
Autor:
Filipy Kuhn, Jessica Dias Cardoso, Matheus da Lapa Costa, Ana Flávia Backes, Vinícius Zeilmann Brasil, Valmor Ramos
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 17, Iss 1 (2019)
Objetivo: O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento e análise da produção de teses, dissertações e artigos empíricos publicados nos últimos 10 anos, relacionados com a área de Educação Física, sobre a temática da autoeficácia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5beb6aef2c75450c8626d969ae61858d
Autor:
Ana Flávia Backes, Valmor Ramos, Matheus da Lapa Costa, Leonardo Ristow, Rodolfo Silva da Rosa, Thaís Emanuelli da Silva de Barros, Vinicius Zeilmann Brasil, Juarez Vieira do Nascimento
Publikováno v:
Movimento; v. 28, jan./dez. 2022; e28012
Movimento, Volume: 28, Article number: e28012, Published: 08 APR 2022
Movimento, Volume: 28, Article number: e28012, Published: 08 APR 2022
The study analyzed the change in beliefs of an undergraduate student about sports teaching during her initial training in Physical Education at a public university in southern Brazil. In this qualitative, descriptive, and interpretive longitudinal st
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5427d1cacfad0cb9ce5061f5cd3f59b0
https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/118971
https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/118971
Autor:
Ana Flávia Backes, Jessica Dias Cardoso, Valmor Ramos, Vinicius Zeilmann Brasil, Filipy Kuhn, Matheus da Lapa Costa
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte; v. 17 n. 1 (2019): Caderno de Educação Física e Esporte; 179-187
Caderno de Educação Física e Esporte
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 17, Iss 1, Pp 179-187 (2019)
Caderno de Educação Física e Esporte
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 17, Iss 1, Pp 179-187 (2019)
Objetivo: O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento e análise da produção de teses, dissertações e artigos empíricos publicados nos últimos 10 anos, relacionados com a área de Educação Física, sobre a temática da autoeficácia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81484d4e326af1d4d64b27928eee6791
https://doi.org/10.36453/2318-5104.2019.v17.n1.p179
https://doi.org/10.36453/2318-5104.2019.v17.n1.p179
Autor:
Renata, Martins, Janaina Cristina, Scalco, Geraldo Jose, Ferrari Junior, Juliana Gonçalves da Silva, Gerente, Matheus da Lapa, Costa, Thaís Silva, Beltrame
Publikováno v:
Sleep Science
The aim of the present systematic review was to compare sleep disorders in children, from 7 to 12 years old, with and without an attention-deficithyperactivity disorder (ADHD) diagnosis. Electronic literature search of PubMed, LILACS, Scopus, Web of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid_dedup__::00fa520853f26d655c8c9de0716a8093
http://europepmc.org/articles/PMC7159075
http://europepmc.org/articles/PMC7159075
Autor:
Matheus da Lapa Costa, Ana Flávia Backes, Valmor Ramos, Viviane Preichardt Duek, Filipy Kuhn, Alexandro Andrade
Publikováno v:
Revista da Educação Física, Vol 31, Iss 1 (2020)
Journal of Physical Education; Vol 31 No 1 (2020); e-3147
Journal of Physical Education; Vol. 31 Núm. 1 (2020); e-3147
Journal of Physical Education; v. 31 n. 1 (2020); e-3147
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Journal of Physical Education, Volume: 31, Article number: e3147, Published: 17 JUL 2020
Journal of Physical Education; Vol 31 No 1 (2020); e-3147
Journal of Physical Education; Vol. 31 Núm. 1 (2020); e-3147
Journal of Physical Education; v. 31 n. 1 (2020); e-3147
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Journal of Physical Education, Volume: 31, Article number: e3147, Published: 17 JUL 2020
The objective of this study was to analyze the contribution of a Physical Education program on constructing beliefs in teacher self-efficacy, taking into account the teaching dimensions of instruction, organization, and social environment. A qualitat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eca4eb6ee8d8ff4b722b3d1008f02197
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/46182
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/46182
Autor:
Ana Flávia Backes, Valmor Ramos, Matheus da Lapa Costa, Vinicius Zeilmann Brasil, Jeferson Rodrigues de Souza, Filipy Kuhn
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 30, Iss 54, Pp 210-224 (2018)
O objetivo foi analisar as crenças de universitários do último ano de curso de graduação em Educação Física - Bacharelado, sobre os conteúdos e estratégias de ensino dos esportes. Realizou-se pesquisa qualitativa, com estudo de casos múlti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5dd3910eca66c8bb80d758dbfeb95973
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/50412
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/50412
Autor:
Valmor Ramos, Filipy Kuhn, Ana Flávia Backes, Thais Emanuelli da Silva De Barros, Vinícius Zeilmann Brasil, Jeferson Rodrigues de Souza, Matheus Da Lapa Costa, Gabriela Faria Soares
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciência e Movimento; v. 26 n. 3 (2018); 53-62
Revista Brasileira de Ciência e Movimento
Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron:UCB
Revista Brasileira de Ciência e Movimento
Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron:UCB
A autoeficácia docente de professores pode ser definida como as crenças em suas próprias capacidades para mediar o processo de ensino e aprendizagem, mesmo nas situações de aulas mais difíceis, de modo a facilitar o aprendizado dos alunos. O ob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::84ffef11baf5e0aca29c37c13a980da2
https://portalrevistas.ucb.br/index.php/rbcm/article/view/7758
https://portalrevistas.ucb.br/index.php/rbcm/article/view/7758
