Výsledky vyhledávání - "Mathematisches Lernen"

Charakterisierung von Feedback in spielbasierten Lernsituationen der Kindertagesstätte

Die Relevanz von frühem mathematischem Lernen ist unumstritten. Mehrere Studien bestätigten starke prädiktive Auswirkungen früher mathematischer Fähigkeiten auf spätere Schulleistungen (Duncan et al., 2007). Frühe mathematische Bildung stützt

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Bewegung – Potentiale für das mathematische Lernen in der Grundschule

Autor: Vogel, Rose F., Möller, Victoria

Bewegung ist elementar für den Menschen. In der Bewegung nimmt der Mensch Kontakt mit der belebten und unbelebten Umwelt auf, interagiert mit anderen Menschen und erlebt sich in der eigenen Körperlichkeit. Auch das mathematische Lernen ist an Beweg

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Conference

Numbers: a dream or reality? A return to objects in number learning

Autor: Brown, Bruce J. L.

Publikováno v: Turning dreams into reality: transformations and paradigm shifts in mathematics education. - Grahamstown: Rhodes University, 2011. - S. 56 - 61

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Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter?

Autor: Wilfried Bos, Nurit Viesel-Nordmeyer, Ute Ritterfeld

Der Entwicklungszusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Fähigkeiten ist hoch komplex und noch nicht gut verstanden. Deshalb wurden Kompetenzdaten von sprachlich unauffälligen Kindern aus dem Nationalen Bildungspanel (NEPS) genutzt, um

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Dissertation/ Thesis

Construction of Knowledge in Open Educational Practices: A virtual learning community of basic mathematics for students entering Colombian higher education.

Autor: Lugo Ariza, Ingrid

One of the difficulties that Colombian students face in order to access higher education lies in their low performance in primary and secondary education levels, in areas like writing and mathematics. This is demonstrated, for example, in the results

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Dissertation/ Thesis

Entwicklung und Evaluation von fehlerspezifischem informativem tutoriellem Feedback (ITF) für die schriftliche Subtraktion

Autor: Huth, Katja

Obwohl das Angebot von Feedback in Lehr-Lernsituationen eine wichtige instruktionale Maßnahme darstellt,um Lernende in ihrem Lernprozess zu unterstützen, wird dessen Potenzial in multimedialen Lernumgebungen nur selten optimal genutzt. Feedback, we

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