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Akademický článek

Discussing a Teacher MKT and its Role on Teacher Practice when Exploring Data Analysis (Discusión del conocimiento matemático para la enseñanza de un profesor y su papel en la práctica docente cuando se explora el análisis de datos)

Autor: C. Miguel Ribeiro y, José Carrillo

Publikováno v: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 6, Iss 3, Pp 105-114 (2012)

This article considers teacher knowledge in managing mathematically critical situations and the role of what can be termed a mathematical summary in the analysis of a teaching episode, viewed from the perspective of Mathematical Knowledge for Teachin

Externí odkaz: https://doaj.org/article/62157673152f44a4b9ebddf7a58b783f

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Conhecimento e formação de futuros professores dos primeiros anos – o sentido de número racional

Autor: Pinto, Hélia, Ribeiro, C. Miguel

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 3 No. 1 (2013); 80-99
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 3 Núm. 1 (2013); 80-99
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 3 N.º 1 (2013); 80-99

Nos últimos anos o conhecimento do professor tem vindo a ser reconhecido como um dos aspetos nucleares no, e para o, desenvolvimento do conhecimento matemático dos alunos. Atendendo a essa centralidade, a formação deverá focar-se onde é, efetiv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c251e0b6205f20f0967d043f3caa0413
https://hdl.handle.net/10400.21/3105

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Discusión del conocimiento matemático para la enseñanza de un profesor y su papel en la práctica docente cuando se explora el análisis de datos

Autor: Ribeiro, C. Miguel, Carrillo, José

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::594b5f40d324731cc21c4597316810c9
http://hdl.handle.net/10481/19520

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Discussing a teacher MKT and its role on teacher practice when exploring data analysis

Autor: Ribeiro, Carlos Miguel, Carrillo Yáñez, José|||0000-0001-7906-416X

Publikováno v: Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d2b88ff0f599ebbb4770d4c463330a40
http://hdl.handle.net/10272/7292

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