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pro vyhledávání: '"Materiais alternativos"'
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 6 (2023)
A disciplina de química no ensino básico torna-se muitas vezes “intrigantes” por parte dos alunos em determinados assuntos. No 1º ano, por exemplo, o processo de separação de misturas não é considerado um dos assuntos mais complexos da dis
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https://doaj.org/article/aef46eb7f7af44e6912c266f26f77f31
Akademický článek
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Publikováno v:
Mix Sustentável, Vol 10, Iss 1 (2024)
O trabalho buscou analisar e comparar o potencial do uso da cinza de casca de arroz (CCA) e da sílica de casca de arroz (SCA) em misturas separadas, como material de substituição parcial do cimento e também a redução do mesmo em diferentes tra
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https://doaj.org/article/72caca5dfc6849d280b3231d2b65e5b0
Autor:
Rodrigo Nascimento Bentes
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 2, Iss 1, Pp 140-147 (2019)
O presente trabalho tem como objetivo analisar os recursos metodológicos utilizados pelo docente em sala de aula mediante o uso de materiais alternativos para o ensino da disciplina Climatologia, com a construção de um pluviômetro feito com garra
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https://doaj.org/article/c90197471fe44ed9961440b1a04dd61f
Autor:
Amanda Alves Barbosa
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
Devido ao cenário de pandemia atribuído ao surgimento do novo Coronavírus e ao distanciamento social adotado para minimizar sua circulação e transmissão, o ensino remoto tornou-se uma realidade na área da educação. Trabalhar de forma remota
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https://doaj.org/article/e8390e1cefcf4b9a80b9be425a3772ad
Autor:
Malena Gomes Martins, Geraldo Fernando Gonçalves de Freitas, Pedro Hermano Menezes de Vasconcelos
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 15, Iss 1, Pp 44-50 (2018)
A Química costuma ser apresentada ao aluno apenas por quadro, pincel e livro didático, e muitas vezes o aluno sente dificuldade de compreender certos conteúdos como é o caso de Geometria Molecular, que exige do aluno uma visualização de molécu
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https://doaj.org/article/a46ce44ad3d247d08b3fb25d54f2573b
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 6, Iss 1, Pp 87-106 (2018)
Esse estudo teve como objetivo descrever a realização de uma oficina pedagógica direcionada a futuros professores de química no intuito de capacitá-los a desenvolverem experimentos com materiais alternativos quando atuarem na docência. Configur
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https://doaj.org/article/a4c0beb6364842d6a2cc9aba700d8944
Autor:
Marlon M. S. Silveira, Richard H. Lima, Gabriel S. Bernardes, Valéria A. Alves, Luís Antônio da Silva
Publikováno v:
Química Nova, Vol 44, Iss 1, Pp 118-127 (2021)
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https://doaj.org/article/b88d11ccdae84943a3ccc5cddeed31ad
Autor:
Ana Maria Sá Durazzini, Carlos Henrique Marquezini Machado, Ana Carolina Pereira, Maria Cristiane Lima, Ana Maria Pereira, Claudiani Alves Pelegrini Peres
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 330-349 (2020)
A disciplina de Química muitas vezes é vista como algo amedrontador e impossível de criar empatia para os estudantes em geral dado o seu conteúdo um tanto quanto complexo. Haja vista este problema há uma busca pela desmistificação da referida
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