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pro vyhledávání: '"Matematização"'
Por trás da inteligência artificial: uma análise das bases epistemológicas do aprendizado de máquina
Autor:
Cristian Arão
Publikováno v:
Trans/Form/Ação, Vol 47, Iss 3 (2024)
O presente artigo visa a analisar, de forma crítica, os fundamentos epistemológicos da inteligência artificial. Com base no exame de obras que explicam o funcionamento dessa tecnologia, compreende-se que a sua base epistemológica é composta pelo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c997a7ee35c4581ba5eb4632d75971e
Publikováno v:
Intermaths, Vol 5, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo apresentar e descrever as possibilidades de realização de uma metodologia investigativa no ensino de Matemática na perspectiva do matematizar. Um trabalho que está sendo realizado em escolas da rede pública de ensin
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https://doaj.org/article/24440d6db4444bd9bae612707237f62e
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 15, Iss 3 (2024)
Este artigo descreve os compromissos ontoepistemológicos e políticos entre a Linguística e o Projeto Cibernético no campo das ciências humanas e nos desdobramentos tecnopolíticos do capitalismo digital. Para tanto, partimos teórico-metodologic
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https://doaj.org/article/4ed5b6389ba94814ac7d3dbf3a62387f
Autor:
Camila Maria Sitko
Publikováno v:
Aufklärung, Vol 8, Iss 1 (2021)
Este trabalho tece uma linha temporal das mudanças sofridas com relação à forma de se ver a ciência e a matemática ao longo dos séculos XVI e XVIII. São abordadas as transições entre a ciência aristotélica e a ciência moderna. No interva
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https://doaj.org/article/3b038a95e83c4c0097767e2c6ceea4ca
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 43 (2020)
A matematização da física passou a ser tomada como algo intrínseco a esse ramo da filosofia natural ao longo do século XVIII, após o grande sucesso na mecânica newtoniana. A matematização da eletrostática, por sua vez, é comumente associad
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https://doaj.org/article/ecb0034410cc490981d70dbb5e86ea19
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 2, Iss 5 (2020)
O presente trabalho refere-se aos resultados parciais de uma pesquisa de iniciação científica desenvolvida na formação docente do curso de Licenciatura em Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do
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https://doaj.org/article/0ee8d45d0dae410eab5568a23aa1d8b8
Autor:
MAURICIO MARTINELLI LUPERI
Publikováno v:
Brazilian Journal of Political Economy, Vol 35, Iss 2, Pp 306-324 (2015)
Many economists show certain nonconformity relative to the excessive mathematical formalization of economics. This stems from dissatisfaction with the old debate about the lack of correspondence between mainstream theoretical models and reality. Alth
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https://doaj.org/article/dd9af6d3b739414093de88e32e113d78
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 34, Issue: 68, Pages: 847-868, Published: 30 NOV 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.68 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.68 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
In this paper, we describe and characterize the mathematization process that happened in an open mathematical modelling project, in which all decisions, from the choice of a real-world problem to its solution, were taken collectively by a group of st
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d09d545c72e5515f9233d5fb9d38c84e
https://doi.org/10.1590/1980-4415v34n68a01
https://doi.org/10.1590/1980-4415v34n68a01
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 8, Iss 1, Pp 54-65 (2013)
Apresenta-se um estudo sobre a forma como é entendida e trabalhada a Matemática no âmbito do Ensino e a Aprendizagem da Física, no curso de Licenciatura em Física de uma Universidade pública do interior de São Paulo, Brasil. Para tal, fizemos
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https://doaj.org/article/846f1d4d577d4665addca1c9c3f2e7b1
Autor:
Cássio Luiz Vidigal, Dale Bean
Publikováno v:
Alexandria, Vol 9, Iss 2 (2016)
Este artigo apresenta uma atividade de modelagem matemática intitulada “a questão da conta de água” realizada com uma turma do curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Ouro Preto. A atividade teve como
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https://doaj.org/article/4f65f27633bf41a49b091136f1f36133