Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Matematiksel soyutlama"'
Autor:
Elif Kilicoglu
Publikováno v:
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 16, Iss 3, Pp 628-650 (2020)
Bu çalışmada ortaokul matematik ders kitaplarında soyutlama becerisine ne sıklıkla yer verildiğinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Bu amaçla Milli Eğitim Bakanlığı’nca önerilen ve Hatay’da kullanımı tercih edilen ders kitapla
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef01b6fd0f6f91bbe5f4de9ac3b54551
https://doi.org/10.17860/mersinefd.736764
https://doi.org/10.17860/mersinefd.736764
Autor:
Gürbüz, Mustafa Çağrı
Öğrencilerden günümüzde çok bilgiye sahip olmalarından ziyade mevcut bilgilerini problem çözme, akıl yürütme, iletişim gibi matematiksel düşünmenin temelini oluşturan becerileri kullanarak çeşitli amaçları gerçekleştirmeleri be
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9458::545ead6e083c7b1ab01c636fb7a3ab37
http://hdl.handle.net/11452/19936
http://hdl.handle.net/11452/19936
Autor:
Eroğlu, Emre
Bu araştırmanın amacı yedinci sınıf öğrencilerinin merkezi eğilim ölçüleri konusuna ilişkin somuttan soyuta geçiş süreci olarak da bilinen soyutlama kavramının, RBC+C modeline göre bilgiyi oluşturma süreçlerinin incelenmesidir.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9458::d9d09ace5d1ee5a2da06b8ad892e7075
http://hdl.handle.net/11452/18991
http://hdl.handle.net/11452/18991
Autor:
Faik Camci, Dilek Tanışlı
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 45, Sayı 204 (2020)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 45, Sayı 204 (2020)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 45, Sayı 204 (2020)
This study explored the mathematical abstraction processes of three sixth-grade students who were selected as the focus group in a classroom teaching experiment that was designed based on a hypothetical learning trajectory and determined their abstra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::717e408b2f3dd6a72936283688721215
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8464
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8464
Autor:
KİLİCOGLU, Elif
Publikováno v:
Volume: 16, Issue: 3 628-650
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışmada ortaokul matematik ders kitaplarında soyutlama becerisine ne sıklıkla yer verildiğinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Bu amaçla Milli Eğitim Bakanlığı’nca önerilen ve Hatay’da kullanımı tercih edilen ders kitapla
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::3bd7e68aa4965c71b52550f4a8da4818
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/58069/736764
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/58069/736764
Autor:
Elif Kiliçoğlu, Abdullah Kaplan
Publikováno v:
Volume: 21, Issue: 2 191-211
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Aim of this study was to reveal reflections of the instruction process based on ACE (Activity, Class Discussion, Exercises) teaching cycle. The study was carried out with 7th graders in a public middle school on equations in 2014-2015 academic year.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd7ed10098367cf2fd7b2769e1223e77
https://dergipark.org.tr/tr/pub/erziefd/issue/48374/467668
https://dergipark.org.tr/tr/pub/erziefd/issue/48374/467668
Autor:
Süzen, Cengiz
Son yıllarda yapılandırmacı öğrenme kuramı eğitim sistemimizde büyük önem arz etmektedir. Bu kuramla birlikte öğrencilerin bilgiyi nasıl oluşturduğu çok önem kazanmıştır. Bu da karşımıza bilgiyi oluşturma olarak adlandırıla
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a373e0a86bf5b41122d480e8266dbc45
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/249521
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/249521
Autor:
Şimşekler, Zeynep Han
Bu çalışmanın amacı, özel yetenekli öğrencilerin bilgiyi oluşturma sürecinin RBC+C soyutlama modeli(tanıma, kullanma, oluşturma ve pekiştirme) bilişsel eylemleri kullanılarak analiz edilmesi ve çalışmaya katılan öğrencinin bu bil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d7df346b480941793afe7e0eb764cc0e
http://hdl.handle.net/11452/6351
http://hdl.handle.net/11452/6351