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Un viaggio nel tempo. Storia, spunti e riflessioni didattiche da un progetto di educazione informale
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 16 (2024)
Questo lavoro nasce dall’esperienza delle autrici all’interno della terza edizione del progetto “Proud of You”. Il progetto si pone l’obiettivo di prevenire l’abbandono scolastico in alcune scuole situate in periferie svantaggiate di terr
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https://doaj.org/article/9ff7f69722f44618a56b87f437010c47
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 16 (2024)
Il lavoro presenta un dispositivo metodologico, chiamato DIST-M, basato sull’integrazione di istanze provenienti da ricerche negli ambiti della didattica della matematica, della psicologia dell’educazione e dell’insegnamento-apprendimento digit
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https://doaj.org/article/2b22a8b367fb4f6fb088b8cb51e13b44
Autor:
Rina Zazkis, Peter Liljedahl
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 16 (2024)
In questo articolo viene presentata una selezione di tre capitoli del libro Teaching Mathematics as Storytelling, di Rina Zazkis e Peter Liljedahl (2009), nei quali si mette in evidenza che l’avvicinamento a concetti ardui della matematica con la m
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https://doaj.org/article/c8b665e38dbe40d3ae296a94e144dea3
Autor:
Gabriele Lolli
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 16 (2024)
Consapevoli dei drammatici compiti che attendono le nuove generazioni, è necessario che, se si vuole conservare una cultura che permetta di essere partecipi e non sudditi, l’insegnamento della matematica sia proposto a un livello superiore. Il pri
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https://doaj.org/article/446a641e73524e0bb3f46688b72d6481
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 16 (2024)
La richiesta di progettare e sperimentare un’attività con la metodologia del Digital Interactive Storytelling in Matematica (DIST-M) durante un corso di formazione per docenti in servizio si è rivelata un’efficace opportunità di sviluppo profe
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https://doaj.org/article/c967839773684985b09c87cfa62dbed2
Autor:
ISABEL CATANEO, VANESSA1 vanessaisacataneo@hotmail.com, JOSÉ RAUEN, FÁBIO2 fabio.rauen@unisul.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2018, Vol. 20 Issue 2, p140-170. 31p.
Autor:
RAPHAEL MARTINS GOMES
[pt] Esta dissertação de mestrado tem como objeto de investigação as práticas pedagógicas de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental de forma a superar as práticas tradicionais hegemônicas. A partir de uma
Autor:
Verzellesi, Simone
The aim of this thesis is to propose a systematic exposition of some analytic and geometric problems arising from the study of sub-Riemannian geometry, Carnot-Carathéodory spaces and, more broadly, anisotropic metric and differential structures. We
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https://hdl.handle.net/11572/437934
Autor:
Bruno D’Amore
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Sebbene moltissimi siano oramai gli studi di vari autori dedicati all’analisi della presenza della matematica nell’opera di Dante e in particolare nella Divina Commedia, con grande stupore ci si accorge che esiste sempre qualche angolo inesplorat
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https://doaj.org/article/62947f35a3c44da08956e7fd27c1e60a