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Autor:
Luis Fernando Ramírez Oviedo
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 231-241 (2024)
El objetivo de este escrito es presentar elementos por considerar en las prácticas argumentativas de docentes de Matemáticas de la enseñanza secundaria de Costa Rica en el 2023. Se abordan las diferentes nociones de argumentación y sus diferencia
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https://doaj.org/article/e9370c70ba2f4eab9043c76c40c7d663
Autor:
Pablo Giadas Álvarez, María Isabel Pascual Martín, Laura Muñiz Rodríguez, Luis José Rodríguez Muñiz, Luis Carlos Contreras González
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 5, Pp 439-466 (2024)
Presentamos los resultados de un estudio exploratorio cuantitativo sobre formadores de profesorado de matemáticas en 26 universidades españolas. El objetivo es identificar distintos perfiles desde la perspectiva de su formación inicial y de posgra
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https://doaj.org/article/59caf81d50c84cd18d98763ba1a88afc