Development of Mathematical Thinking Skill from the Formulation and Resolution of Verbal Arithmetic Problems

Autor: Enrique Mateus-Nieves, Harold Randolph Devia Díaz

Publikováno v: Acta Scientiae. 23:30-52

Los profesores de matemáticas interesados en mejorar los desempeños de los estudiantes ante los bajos resultados académicos presentados, buscamos, Objetivo: Articular las habilidades del pensamiento matemático con la Formulación y Resolución de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::84f9033b2920d7042a90f2555c0b6105
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.5845

Design of a didactic strategy to strengthen numerical thinking from the teaching of the understanding of the concept of division mediated by the PBL in third grade students of the I.E. Antonio Derka

Autor: Paz Naspirán, Ana Sofía

Publikováno v: Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia

ilustraciones, diagramas, tablas El diseño y aplicación de una estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento numérico, responde a la identificación de dificultades en el aprendizaje en la comprensión del concepto de división en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bd7acaa7dee95fa3c77ee977d87f3cbe
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/80639

Análisis de aspectos matemáticos en la construcción de una mota

Autor: Rincón Rincón, Cristian Camilo

El presente ejercicio investigativo de tipo descriptivo se realiza en el municipio de Río de Oro, pueblo situado en el departamento del Cesar, al nororiente Colombiano. La investigación se basa en un juego conocido como Mota, la cual no tiene refer

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https://hdl.handle.net/11634/17436

Las fracciones y sus usos desde la teoría modos de pensamiento

Autor: Calderón Palacio, Diana María, Quiroz Puerta, Karol Cristina

Publikováno v: Repositorio UDEM
Universidad de Medellín
instacron:Universidad de Medellín

En esta investigación abordamos la comprensión del concepto fracción en atención a sus diferentes usos como objeto matemático. Debido a los bajos resultados que se han obtenido para este tópico en diferentes pruebas nacionales. El marco teóric

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Caracterización de un público objetivo para orientar la formulación de una estrategia de enseñanza de las operaciones básicas aritméticas para los estudiantes de básica primaria

Autor: González Acosta, Juan David, Aguas Agredo, Carlos Andrés

Publikováno v: Universidad Autónoma de Occidente
Repositorio Institucional UAO
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El presente estudio se enfoca en la realización de un perfil que caracterice un público objetivo que se pueda usar en la formulación de una estrategia didáctica metacognitiva basada en gamification que permita la enseñanza de las operaciones bá

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od________25::762a48dde7e075d4be363e5cb11ed57e
https://hdl.handle.net/10614/10230