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pro vyhledávání: '"Matemática na educação infantil"'
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Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 4-9 (2023)
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https://doaj.org/article/a7d3ed11aa5a43909e7cedc6049b1a4c
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
Neste artigo expomos uma investigação resultante de uma pesquisa de Iniciação Científica (IC) que teve como objetivo discutir o desenvolvimento da percepção matemática na educação infantil. Mediante uma pesquisa de caráter bibliográfico,
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https://doaj.org/article/6b9d3e2b0fa04e04ae347ee70cc69e83
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 6, Pp 1-25 (2021)
Esta pesquisa tem como objetivo identificar como a Matemática é abordada na Educação Infantil do Brasil, levando em consideração trabalhos publicados durante o período de 2009 a 2020 e em duas bases de dados, SciELO e CAPES. Sua abordagem é q
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https://doaj.org/article/8d5ed7479ded49f7969f00ff172ee855
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 17, Iss 3, Pp 686-698 (2020)
O objetivo deste presente artigo consiste em discorrer sobre os conhecimentos prévios das professoras que ensinam Matemática na Educação Infantil em uma cidade do norte do Paraná sobre a Cognição Numérica, bem como analisar seus relatos sobre
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https://doaj.org/article/f0a4404a12024ecb89d39e3c6d65b263
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 618-642 (2020)
O texto apresenta uma discussão acerca do ensino de Matemática e a educação infantil indígena Kaingang no Paraná, destacando o papel da Matemática a partir dos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, com o objetivo de refletir sobre as pos
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https://doaj.org/article/e9656ffbcb03498987ca8ccb24c338b5
Autor:
Evandro Tortora
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 652-672 (2020)
Esta pesquisa descreve os percursos e aprendizagens de crianças da Educação Infantil nos seus tateamentos experimentais envolvendo conhecimentos matemáticos. O objetivo deste estudo é responder ao seguinte problema de pesquisa: “Quais vivênci
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https://doaj.org/article/f0f3358fde094b4b865bb4837b4d00d7
Autor:
Edel Alexandre Silva Pontes
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 5, Iss 2, Pp 1166-1176 (2020)
In today's contemporary world, the beginning of the 21st century, scientific and technological changes are accelerating and exponential growth so the nursery school needs to create the means to adapt to this whole evolutionary process of humanity.
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https://doaj.org/article/e12449e559024c5caad93b85511c48c4