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pro vyhledávání: '"Matemática - Métodos de ensino"'
Autor:
Cristiane de Souza Pereira
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Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Este estudo tem como objetivo compreender a aula de matemática em grupos, segundo certo tipo de organização, e destacar como pode favorecer as aprendizagens dos educandos. Devido à natureza dos objetivos da pesquisa, escolheu-se uma abordagem met
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1b2570023a6f9f56c42087864b0ad2b9
Autor:
Thais Fernanda Pinto
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Esta dissertação, em formato multipaper, apresenta uma pesquisa que investiga como professores que ensinam matemática e que têm pouca vivência em modelagem elaboram o planejamento de atividades de modelagem matemática. Com o apoio teórico de C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0df51e846dfe314b87fa3f0c58c65991
proposal of a didactic sequence for the teaching of operations with integers for students of the EJA
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2020-11-08T17:22:31Z No. of bitstreams: 1 TCC_RODRIGOGUERREIRO.pdf: 1604410 bytes, checksum: 5b358b6735bdfd3c300590d73695faba (MD5) Made available in DSpace on 2020-11-08T17:22:31Z (GMT). No. of bitstreams:
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bf24b0a22bb5f250d6f0c7247e971833
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/4830
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/4830
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Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Esta pesquisa objetivou investigar e analisar o uso de tecnologias digitais (TD), suas contribuições e limitações, em pesquisas de opinião baseadas na abordagem do programa Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (Nepso) para uma aprendizagem em Esta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::02d8eb400a4bf5000c8453f2780df3bd
Autor:
Silva, Camila Aparecida da
Orientador: José Carlos Miguel
Banca: Rosane Michelli de Castro
Banca: Maria Raquel Miotto Morelatti
Esta dissertação de mestrado resulta de reflexões que venho desenvolvendo desde o curso de Pedagogia. O objetivo geral desta pesqu
Banca: Rosane Michelli de Castro
Banca: Maria Raquel Miotto Morelatti
Esta dissertação de mestrado resulta de reflexões que venho desenvolvendo desde o curso de Pedagogia. O objetivo geral desta pesqu
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http://hdl.handle.net/11449/181669
Autor:
Brian Diniz Amorim
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Nesta dissertação, relatamos uma investigação sobre as indicações metodológicas para o ensino de Matemática na escola primária, na primeira metade do século XX, utilizando como fonte livros que compõem a Biblioteca Pessoal Alda Lodi (BPAL)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1e78b40c1f170ec9d79d57ecca26fd9d
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Esta pesquisa investigou as potencialidades da Sala de Aula Invertida (SAI) nas aulas de proporcionalidade de uma turma de 9º ano em uma escola da rede municipal de Belo HorizonteMG. Mais especificamente, buscou analisar as percepções dos estudant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::586bbb161f77fa51b651827049080c2a
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Neste trabalho construímos uma história das práticas de ensinar-aprender Matemática do Colégio Técnico da UFMG Coltec. Foram utilizadas várias fontes, entre as quais se destacam depoimentos de docentes de Matemática que lecionaram nessa escol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5e198e935ab0e839e6584ec45a33de9c
Autor:
Ilaine da Silva Campos
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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O foco desta pesquisa foi compreender como se constitui a Divisão do Trabalho entre os estudantes, organizados em grupo, no desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática proposta segundo as orientações teóricas da Educação Matemáti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c09f6a01794a696575a85f067d42122b
Autor:
Boff, Bruna Cavagnoli
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Repositório Institucional da UCSUniversidade de Caxias do SulUCS.
Este trabalho apresenta a construção, a aplicação e a avaliação de uma unidade de ensino potencialmente significativa em uma turma da disciplina de Pré-Cálculo, de cursos de Engenharia, visando à ocorrência de uma aprendizagem significativa
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https://repositorio.ucs.br/handle/11338/2805
