Zobrazeno 1 - 10 of 55 pro vyhledávání: '"Matemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino"'
1
História da matemática como metodologia alternativa para o desenvolvimento da prática pedagógica nos primeiros anos do ensino fundamental
Autor: Santos, Anderson Oramísio
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This study aims to propose educators to adopt the contents of the History of Mathematics in elementary school as an integral and fundamental part of the learning process. The research: a) presents the origin of Mathematics and the History of Mathemat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a72ecf2417a7a4955815d9bd2841235
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2013.338
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2
Estilos de Aprendizagem e Jogos no Ensino da Matemática
Autor: Alves, Fabiana de Souza
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Este trabalho apresenta como tema central os Estilos de Aprendizagem e jogos voltados ao ensino da Matemática. Procuramos entender como o aluno aprende, como ele age em determi- nadas situações, fazendo conexões entre as informações, dando sign
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4da87bb0f606a5f02afab06cdbf07086
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33937
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3
As tecnologias da informação e comunicação (TICs): alternativa metodológica no ensino e aprendizagem da matemática nos primeiros anos do ensino fundamental
Autor: Camila Rezende Oliveira
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This research aimed to analyze and systematize a set of knowledge of ICTs that enable mathematics teachers of early years of elementary school to teach in an alternative way. The choice of sources was made by reading books related to ICTs, followed b
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dcd0b48852fe44a9cdf594173ab22fab
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2014.16
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4
Uma proposta de ensino de frações no 6º ano do ensino fundamental a partir da teoria histórico-cultural
Autor: Carolina Innocente Rodrigues
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Neste texto, é apresentada a pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, na qual pretendeu-se responder a pergunta: como as atividades orientadoras de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30ebc777be56e6f5d894aaacf3d4f293
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2015.327
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5
Card games and troubleshooting: a pedagogical proposal with the first year of fundamental education
Autor: Carla Mariana Rocha Brittes da Silva
Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trata-se de uma pesquisa que foi desenvolvida no 2º semestre de 2019, em uma instituição da rede particular de Belo Horizonte, com uma turma do 1º Ano do Ensino Fundamental, objetivando investigar quais as habilidades matemáticas, da unidade tem
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a1a53ca739b6c5d76402632085f98e11
https://orcid.org/0000-0003-2070-8156
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6
Frações e seus diferentes significados em alguns materiais didáticos de matemática [recurso eletrônico]/Wander Moraes da Silva Júnior ; orientadora: Elenice de Souza Lodron Zuin
Autor: Silva Júnior, Wander Moraes da
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Ensino. Bibliografia: f. 58-60 Esta dissertação retrata a pesquisa desenvolvida a partir de cinco significados de fra- ção, quais sejam
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dfff7c1c249ad3c3a491e5b5e8d3ede5
http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Ensino_WanderMoraesDaSilvaJunior_8750.pdf
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7
Desenvolvimento do raciocínio proporcional: uma sequência didática para o sexto ano do ensino fundamental
Autor: Juliene Azevedo Miranda, Odalea Aparecida Viana
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Este trabalho, realizado no âmbito do Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::166c6b140c07cd22b2d22a34985a4b9f
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2016.368
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8
Conhecimentos matemáticos para o ensino de geometria na Educação Básica
Autor: Alana Nunes Pereira
Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Nesta tese, apresentamos e problematizamos os resultados de uma pesquisa em que investigamos conhecimentos matemáticos para o ensino, no que se refere ao trabalho com a geometria nos anos finais do Ensino Fundamental. A discussão sobre o que se pod
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::04fc8654cb1f7dc91c909035d2757e2d
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9
Construindo o conceito de área de figuras planas a partir de práticas investigativas [recurso eletrônico]/Rosimara Mesquita Miranda Bicalho ; orientadora: Eliane Scheid Gazire
Autor: Bicalho, Rosimara Mesquita Miranda
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Bibliografia: f. 225 Buscou-se, por meio desta pesquisa, verificar as contribuições que emergem, no pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bb4c1a0d01482044254793356ba72f70
http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Ensino_RosimaraMesquitaMirandaBicalho_8538.pdf
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10
The teaching of fraction equivalence for understanding addition and subtraction operations
Autor: Gesiel Alisson Martinho
Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Este trabalho objetivou investigar como a ideia de equivalência de frações, com o apoio de materiais manipuláveis, pode contribuir para a compreensão das operações de adição e subtração, em estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental II. A
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9db58f747050afb5402b5b4511a3e5af
https://orcid.org/0000-0003-3902-6075
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